¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡IMPORTANTE LEER Y RESPONDER TODO ESTO!!!!!!!!!!!!!
Modulo I Autogestión Efectiva y Exitosa Unidad 2 Hábitos de Estudio
Por favor, Antes de responder las preguntas generadoras, escriba el nombre, el apellido, el número de cédula de identidad y la sección a la cuál pertenece CIU UNEFA 2008 - 2009 y responder el cuestionario de hábitos de estudio. debe llevar las preguntas de investigación en un informe a la próxima clase que se efectuará el día 17 y 18 de noviembre de 2008 en sus respectivas aulas.
Preguntas Generadoras:
1) ¿Qué es un Hábito?
2) ¿Qué son Hábitos de Estudios?
3) ¿Qué es Aprendizaje?
4) Haga un Análisis de lo que es un aprendizaje superficial y profundo.
5) Características de un estudiante eficaz y uno ineficaz.
6) Responda el cuestionario de hábitos de estudio y analiza cuales son tus fortalezas y debilidades a la hora de estudiar.
7) Realice las recomendaciones para diseñar un buen método de estudio.
8) ¿Cómo crear hábitos de Lectura?
35 comentarios:
1. el hábito es cualquier comportamiento repetido regularmente, que requiere de un pequeño o ningún raciocinio y es aprendido, más que innato.
2.es el conjunto de actividades que hace una persona cuando estudia.todo esto tiene que ver con el método de estudio que usa la persona.
3.es la actividad mental por medio de la cual el conocimiento y la habilidad, los hábitos, las actividades e ideales son adquiridos, retenidos, utilizados, originando progresiva a adaptación y modificación de la conducta.
4.aprendizaje superficial: es la capacidad del alumno de reproducir contenidos cuando se requiere, manifestando un desconocimiento de modelos de orientación y cuando adquiere conocimientos en función de pruebas pasivas de ideas e información.
aprendizaje profundo: es cuando tenemos la intención de desarrollar la comprensión personal cuando asociamos ideas aplicando principios integradores de los contenidos cuando elaboramos nuestras propias conclusiones de acuerdo a lo estudiado, cuando relacionamos nuevas ideas con conocimientos y experiencias ya adquiridos.
5. eficaz:
* es planificador de sus actividades,distribuye el tiempo de forma flexible,tiene en cuenta las dificultades concretas de cada materia,memoriza datos los entiende y los fija.
no eficaz:
*tiende a no cumplir con sus obligaciones de estudio, no tiene un horario de estudio planificado, es desordenado, no organiza las ideas antes de hacerlas.
6. fortaleza
*suelo cumplir con mi horario de estudio en el cual realizo todas mis actividades ordenándolas desde la mas fácil hasta la mas difícil, cumplo con mis deberes de estudiante al entregar trabajos que pertenezcan a cada materia que veo.
debilidades: cuando hay ruido a mi alrededor pierdo la concentración y me distraigo, no suelo tomar un pequeño descanso después de cada tarea que hago, no compruebo ortografía,limpieza.
7.Organización del material de trabajo Distribuir el tiempo de forma flexible, adaptada a cambios y a circunstancias.
Tener en cuenta las dificultades concretas de cada materia.
Averiguar el ritmo personal de trabajo
Ser realista y valorar la capacidad de comprensión, memorización, ...
Comenzar por los trabajos más difíciles y dejar los más fáciles para el final.
Memorizar datos, entenderlos y fijarlos.
No estudiar materias que puedan interferirse.
8. implementar un curso de capacitación para desarrollar el hábito de la lectura.
La formación de un círculo de lectores
desarrollar las actividades lectoras de los estudiantes en todos los niveles, entrenando los profesores, en las técnicas más apropiadas para la enseñanza de la lectura.
Desarrollar un plan de promoción de la lectura.
jenrry lobo 15.432.782 sección 5 ciu
nombres:Armando Yovani
apellidos:Rojas Rangel
C.I:20267458
1 ¿QUE ES UN HABITO?
Un habito es parte de nuestra vida diaria y tenemos unos o ma son cosas ha le que estamos acostumbrados, a hacer no son ni buenos ni malos,y nosotros la denominamos como un buen habito y un mal habito.
¿QUÈ SON HABITOS DE ESTUDIO?
Podemos definir hábitos de estudio al conjunto de actividades que hace una persona cuando estudia. todo lo anterior viene a estar encerrado en el metodo de estudio que posee cada persona.
¿QUE ES APRENDIZAJE?
Aprendizaje es el proceso de adquirir conocimientos, habilidades, actitudes o valores a través del estudio, la experiencia o la enseñanza.
HAGA UN ANILILISIS DE LO QUE ES UN APRENDIZAJE SUPERFICIAL Y PROFUNDO.
*El aprendizaje profundo es cuando la persona se interesa tanto en el tema que agrega nuevas ideas al tema que estudia.
*En el aprendizaje superficial sólo se requiere un nivel bajo de habilidad cognitiva, principalmente orientado a “conocer”. Ello explica el rápido olvido de la materia estudiada al poco tiempo de haber rendido las evaluaciones.
CARACTERISTICAS DE UN ESTUDIANTE EFICAZ Y UNO NO EFICAZ.
*EL EFICAZ: Se caracteriza por ser atento en alos temas a tratar, profundo al estudio, y se ve mas motivado e interesado.
*EL NO EFICAZ: No esta atento a las clases, no le importan los temas a tratar, no esta tan relacionado,tiene una manera de estudiar superficial.
RESPONDA EL CUESTIONARIO DE HABITOS DE ESTUDIO Y ANALIZA CUALES SON TUS DEVILIDADES Y FORTALEZAS A LA HORA DE ESTUDIAR:
Mis FORTALEZAS on que entiendo con facilidad,cuando me gusta el tema tengo un metodo de aprendizaje mas profundo y mis DEVILIDADES SON LA MUSICA CUAL TIPO DE RUIDO ME PERTURBA A LA HORA DE ESTUDIAR.
REALZA LAS RECOMENDACIONES PARA DISEÑAR UN BUEN METODO DE ESTUDIO:
Organización del material de trabajo. “Cada cosa en su sitio y un sitio para cada cosa”
Distribuir el tiempo de forma flexible, adaptada a cambios y a circunstancias.
Tener en cuenta las dificultades concretas de cada materia.
Averiguar el ritmo personal de trabajo
Ser realista y valorar la capacidad de comprensión, memorización, ...
Comenzar por los trabajos más difíciles y dejar los más fáciles para el final.
Memorizar datos, entenderlos y fijarlos.
No estudiar materias que puedan interferirse: Ej, vocabulario de ingles con el de alemán.
¿COMO CREAR HABITOS DE LECTURA?
Podemos crear un avito de lectura con un orario que a la hora que se imponga diariamente leer, tratar de leer cosas que le interesen ala persona para que asi valla agarrandole el amor ala lectura.
buenas tardes profesora. mi nombre es Johana Márquez. C.I 15.460.156 seccion 25 del ciu Que es Habito? Un hábito es cualquier acto adquirido por la experiencia y realizado regular y automáticamente. Es una práctica o costumbre que realizas con frecuencia. Los antiguos filósofos decían que el hábito es una "segunda naturaleza"; eso significa que la naturaleza del hombre se enriquece o empobrece, se perfecciona o se denigra, con el hábito. Hay hábitos malos y buenos. Como ejemplo de hábitos malos podríamos mencionar el hecho de fumar, comerse las uñas, hablar demasiado (sin escuchar), dejar todo para después o echarle la culpa a los demás. Date cuenta y verás que las personas que tienen estos hábitos lo hacen todo el tiempo. Ejemplo de hábitos buenos son la puntualidad, la responsabilidad, el orden y la limpieza. Los buenos hábitos serán la clave del éxito en todas las áreas de tu vida. Hoy los puedes aplicar como estudiante pero el día de mañana también te servirán como trabajador, profesionista, empresario o padre de familia. Si deseas tener éxito, lo podrás lograr llenándote de buenos hábitos que te encaminen hacia ese objetivo. Buenos hábitos de estudio Podríamos hacer una lista inmensa que contenga todos los hábitos de estudio recomendados por expertos en la materia, pero mejor vamos a concentrarnos en 5 hábitos que serán el comienzo de tu nueva vida como estudiante y que harán la diferencia entre el alumno que eras antes y el que serás a partir de ahora. Solamente te recuerdo que no bastará con que los conozcas, ya que deberás ponerlos en práctica todos los días hasta lograr arraigarlos. Los hábitos se adquieren a través de la repetición constante de los actos. 1. Organiza tu tiempo, elaborando un plan de actividades diarias. 2. Presta atención al maestro durante la clase y toma notade lo más importante (ojo, no se trata de intentar copiar todo lo que diga). 3. Estudia todos los días, de preferencia a la misma hora y en el mismo lugar. 4. Utiliza alguna técnica para estudiar (aquí conocerás varias). 5. Ten siempre una actitud positiva ante la vida, incluso ante los problemas (con eso vencerás los malos hábitos del miedo, el desaliento y la derrota). Que son los habitos de estudio?Los hábitos de estudio son el mejor y más potente predictor del éxito académico, mucho más que el nivel de inteligencia o de memoria. Lo que determina nuestro buen desempeño académico es el tiempo que dedicamos y el ritmo que le imprimimos a nuestro trabajo. Durante la educación secundaria, por lo general vamos incorporando unos hábitos de estudio de manera no sistemática, ya que no suelen enseñarse directamente. Al iniciar la universidad no sólo tenemos más contenido y niveles de exigencia, sino que tenemos menos control externo, porque vivimos solos, porque nuestro entorno inmediato nos supervisa menos, y porque el estilo pedagógico es diferente (menos exámenes y controles periódicos). Así, comenzar la universidad exige a la mayoría de la gente mejorar sus estrategias de organización del tiempo, su habilidad para tomar notas, sus técnicas de búsqueda y selección de información, su atención y concentración prolongadas. Conocer y entrenarse en hábitos de estudio que potencien y faciliten nuestra habilidad para aprender, son pasos clave para sacar el máximo provecho y conseguir el mejor rendimiento en nuestros años de formación académica 3.Que es aprendizaje? El aprendizaje puede definirse como el equilibrio progresivo en la conducta que se asocia, por un lado, con las sucesivas presentaciones de una situación y por el otro, con repetidos esfuerzos del individuo por solucionarla eficazmente. El aprendizaje también puede considerarse como la adquisición de medios para satisfacer móviles o para alcanzar objetivos. Es un cambio que el organismo realiza en la búsqueda de la satisfacción para sus impulsos y necesidades, ya que sus modos previos de conseguirla carecen de eficiencia. 4.haga un analisis de lo que es un aprendizaje? El aprendizaje es un proceso mediante el cual adquirimos o modificamos nuestras conductas (habilidades, destrezas, hábitos, conceptos, ideas e informaciones, actitudes, ideales, apreciaciones, percepciones, etc.) durante los esfuerzos realizados para satisfacer necesidades y adaptarnos a la vida. 5. Caracteristicas de un estudiante eficaz y uno ineficaz? - el estudiante eficaz: Duerme bien, Estudia con regularidad, Presta 100% atencion en clases y no se distrae. Hace bien sus tareasresponsable, solo piensa en mejorar. _el estudiante ineficaz: no estudia, no presta atencion a sus clases, es desordenado. 6. responda el cuestionario de habitos de estudios y analiza cuales son sus fortalezas y debilidades a la hora de estudiar? Cuestionario de Técnicas de Estudio ? SI NO 1. ¿Tienes un horario de estudio flexible? ? SI NO 2. ¿Estudias porque te lo mandan los padres y los profesores? ? SI NO 3. Antes de empezar a estudiar, ¿procuras reunir todo el material que vas a utilizar? ? SI NO 4. ¿Sueles estudiar porque te gusta y quieres aprobar el curso? ? SI NO 5. ¿Sueles distribuir el tiempo disponible para las distintas asignaturas? ? SI NO 6. ¿Acostumbras a mirar los apartados más importantes antes de empezar el estudio? ? SI NO 7. ¿Sueles subrayar los libros? ? SI NO 8. ¿Acostumbras a hacer esquemas o cuadros sinópticos de tus lecciones? ? SI NO 9. En las conversaciones con tus compañeros, ¿sueles dejarles hablar? ? SI NO 10. ¿Tienes facilidad para captar la estructura del tema? ? SI NO 11. ¿Sueles estar atento a las cosas que se dicen en clase? ? SI NO 12. ¿Tienes facilidad para encontrar las ideas principales de lo que estudias? ? SI NO 13. ¿Te pones a estudiar todos los días a la misma hora? ? SI NO 14. ¿Estudias poco porque no tienes ganas y te aburres? ? SI NO 15. Cuando estudias, ¿te formulas preguntas a las que intentas responder? ? SI NO 16. ¿Te resulta fácil concentrarte en lo que estás estudiando? ? SI NO 17. ¿Sueles llevar a la práctica los planes de estudio que te propusiste? ? SI NO 18. ¿Haces una lectura rápida del tema antes de profundizar en cada apartado? ? SI NO 19. ¿Sueles utilizar dos colores para subrayar? ? SI NO 20. ¿Haces un esquema después del subrayado? ? SI NO 21. ¿Anotas los datos importantes de la explicación, como nombres, fechas, números, etc.? ? SI NO 22. ¿Sueles hacer el esquema con pocas palabras? ? SI NO 23. ¿Completas los apuntes inmediatamente después de tomarlos? ? SI NO 24. ¿Sueles leer la lección entera antes de subrayar? ? SI NO 25. ¿Sueles intercalar breves descansos en el tiempo de estudio? ? SI NO 26. ¿Estudias porque te interesa ampliar los conocimientos de lo que estudias? ? SI NO 27. ¿Sueles acudir al diccionario cuando encuentras palabras que no entiendes? ? SI NO 28. ¿Tienes ilusión por ser un buen profesional? ? SI NO 29. ¿Pones intensidad en el estudio y aprovechas el tiempo? ? SI NO 30. ¿Escribes los datos importantes o difíciles de recordar? ? SI NO 31. ¿Vuelves atrás y repites lo que has estudiado si tienes dudas? ? SI NO 32. Al hacer el esquema ¿reúnes los datos o ideas del libro y de los apuntes? ? SI NO 33. ¿Sueles contrastar los pensamientos nuevos con los que ya tenías? ? SI NO 34. En los esquemas, ¿destacas claramente lo importante? ? SI NO 35. ¿Sueles tomar apuntes de distintas materias en distintas hojas? ? SI NO 36. ¿Estudias con algún libro subrayado por otro? ? SI NO 37. ¿Estudias al menos cinco días a la semana? ? SI NO 38. ¿Tienes tendencia a fantasear y dejar suelta la imaginación? ? SI NO 39. ¿Empleas algún sistema eficaz para recordar datos, nombres, etc.? ? SI NO 40. El desagrado que te producen ciertos temas, ¿te impiden lograr un mayor éxito en los estudios? ? SI NO 41. ¿Alternas las asignaturas fáciles con las difíciles? ? SI NO 42. ¿Sueles memorizar las ideas principales de cada apartado? ? SI NO 43. ¿Estás satisfecho con tu forma de estudiar? ? SI NO 44. Ante una lección difícil, ¿tratas de organizarla con un esquema personal? ? SI NO 45. ¿Utilizas algún sistema de simplificación de la escritura? ? SI NO 46. ¿Te resulta más fácil estudiar una lección después de haber hecho un esquema? ? SI NO 47. Al escribir una idea, ¿utilizas las mismas palabras que el profesor? ? SI NO 48. Además de subrayar, ¿sueles escribir las palabras difíciles? ? SI NO 49. Sueles permanecer una hora seguida estudiando sin levantarte de la silla? ? SI NO 50. El carácter del profesor, ¿influye negativamente en tus estudios? ? SI NO 51. ¿Te fijas especialmente en los gráficos y tablas del texto? ? SI NO 52. ¿Sueles estar atento durante toda la explicación del profesor? ? SI NO 53. ¿Sueles estudiar por las mañanas antes de ir a clase? ? SI NO 54. Después de aprender una lección, ¿la repasas? ? SI NO 55. Después de subrayar, ¿tratas de memorizar las ideas subrayadas? ? SI NO 56. Cuando tienes que hacer un trabajo, ¿sueles preparar un guión o esquema general? ? SI NO 57. ¿Estudias los apuntes sin pasarlos a limpio? ? SI NO 58. ¿Sueles hacer resúmenes de los temas? ? SI NO 59. Al tomar apuntes, ¿anotas los datos importantes que dice el profesor? ? SI NO 60. ¿Estudias haciendo una lectura repetida? ? SI NO 61. Antes de ir al examen, ¿sueles tener un dominio bastante completo de la asignatura? ? SI NO 62. ¿Procuras hacer habitualmente los exámenes estando descansado, tranquilo y en buenas condiciones mentales? ? SI NO 63. ¿Dejas la preparación del examen para el día anterior? ? SI NO 64. ¿Preparas los exámenes siguiendo los consejos que da el profesor? ? SI NO 65. ¿Sueles dominar los nervios en los exámenes? ? SI NO 66. ¿Sueles terminar los exámenes antes de que acabe el tiempo? ? SI NO 67. Antes de empezar a escribir, ¿distribuyes el tiempo entre las preguntas? ? SI NO 68. Antes de contestar una pregunta, ¿haces mentalmente o por escrito un esquema de los puntos principales? ? SI NO 69. ¿Es buena la presentación: con estructura, buena redacción, márgenes, título destacado, sin faltas de ortografía, buena letra, etc.? ? SI NO 70. ¿Sueles repasar el examen antes de entregarlo? ? SI NO 7. realice recomendaciones para realizar un buen metodo?
7. recomendaciones para realizar un buen metodo?
En primer lugar, defina claramente sus propósitos, o la meta que trata de alcanzar mediante el estudio. Pregúntese: "¿para qué estoy estudiando?" Escoja un ideal. Redacte un alista de sus propósitos y repásela con frecuencia.1. Organización del material de trabajo. “Cada cosa en su sitio y un sitio para
cada cosa” ,es muy importante que el alumno tenga un buen ambiente de trabajo
, se debe tener cuidado con posibles distracciones como videoconsolas y
ordenador, ¡cuidado con el Messenger!2. Distribuir el tiempo de estudio cumpliendo siempre un horario: Sería
interesante que el alumno realizara un horario de estudio, y lo colocara en
un lugar visible de la habitación3. Antes de empezar a estudiar prepara tus cosas:
- Libros
- Diccionario
- Cuadernos
- Bolígrafo
- Lápiz
- Fichas
- Apuntes
- Hojas de borrador
4. Estudio de Lunes a Viernes de una a dos horas, siempre siguiendo el
mismo horario que el alumno ha creado, con la
ayuda de algún familiar. En las primeras horas
de la tarde la concentración es mejor , una
buena hora sería por ejemplo de cinco de la
tarde a siete. Es bueno realizar alguna pausa
de cinco a diez minutos para descansar.
8. como crear habitos de lectura?Establecer un tiempo de lectura habitual (en contraposición de Falta de tiempo para leer): Tenemos que establecer un horario fijo de lectura para que se convierta en rutina habitual y lo vean como un aspecto importante de su vida diaria. Con solo 30 ó 45 minutos diarios podría valer. Si les leemos, o leemos juntos, van a estar esperando todo el día a ese momento compartido con aquellos a los que quieren. Y van también a reconocer la importancia que tienen para nosotros que apartamos este tiempo para dedicárselo exclusivamente.
2. Enseñar con el ejemplo (en contraposición de Los adultos no leen): Como en muchos otros aspectos de la vida, los niños no aprenderán del gusto por la lectura si no nos ven hacerlo a nosotros. En esto no vale el viejo dicho de “haz lo que digo, no lo que hago”. Por ello es recomendable establecer una rutina en la que leamos juntos. Ellos pueden estar leyendo su libro favorito y nosotros otro libro o el periódico. O incluso podemos leerles el libro, dependiendo de la edad. Además todo momento que pasemos con ellos refuerza los lazos de unión entre padres e hijos y hará más fácil que puedan compartir sus inquietudes con nosotros.
3. Tener una biblioteca en casa (en contraposición de No hay que leer en casa): Si no hay libros en la casa, poco van a poder leer. Debemos de tener una biblioteca con libros interesantes que puedan usar todo el tiempo (novelas y libros de consulta). Y sobre todo que puedan elegir ellos, entre los similares a los que hemos escogido nosotros. No se necesitan muchos libros, y muchos de ellos los podemos sacar de las bibliotecas públicas durante unos días o semanas [Más adelante escribiremos sobre como formar una biblioteca en casa.]
4. Hacer de la lectura algo ameno (en contraposición de Los cansan): La lectura no debe de ser una tarea para los niños sino más bien una puerta a un mundo nuevo de fantasía y de conocimiento. Les tenemos que ayudar a que lo descubran ellos y entienda el libro en el contexto de su vida. Una forma buena es que después de leer nos cuente lo que han entendido en sus propias palabras, para que así vean nuestro interés y nosotros podamos ayudarles a comprender aquellas partes más difíciles. Pero con cuidado de que no se convierta en una tarea hasta rebuscar lo que se han olvidado u obligándole a terminar un libro que no le gusta.
5. Buscar la variedad (en contraposición de Poca oferta): No debemos de poner el énfasis solo en aquellos libros que nos gustan a nosotros o que conocemos. Todos los años se publican miles de títulos nuevos. Aprovechemos las bibliotecas públicas para conocer más libros y temas. Allí pueden consultar con el personal empleado para ver que recomiendan ya que estarán encantados de ayudarles. Vayan con sus hijos y dejen que escojan los libros. Además si puede ser una serie, mejor. Así si le gusta, no dudará en escoger el siguiente. Aproveche y no solo elija novelas, sino también libros didácticos que enseñen diferentes cosas.
6. Aprender a leer (en contraposición de No les dan un método de lectura): Si bien es cierto que nadie nace sabiendo leer, hay varios grados de conocimiento. Aparte del hecho de reconocer las palabras, es necesario para su disfrute el comprender y poder analizar lo que el autor escribe. Hay que enseñarles un espíritu crítico para que saquen más jugo a la lectura y puedan asimilar las ideas principales del libro y compartirlas con otros. Una vez más, la biblioteca es una lugar muy bueno para encontrar estos métodos y asistir a las sesiones de lecturas para niños (y adultos) donde se explican los principales conceptos de los libros.
Es nuestra labor lograr hacer de nuestros hijos lectores habituales. Compartir esta importante habilidad y entretenimiento les dará una gran satisfacción a ellos, y a nosotros, y los momentos que disfrutemos juntos son imprescindibles para su desarrollo. Si logramos que nuestros hijos se acostumbren a buscar en los libros conocimiento e incluso ocio, habremos ganada la mitad de la batalla. Entonces les invitamos que escojan esta misma tarde un libro y lo compartan con sus seres queridos. Ellos se lo agradecerán.
MI NOMBRE ES FREDDY QUINTERO 16146985 SECCION 5
1 HABITO:
ES HACER UNA MISMA COSA TODO EL TIEMPO SIN ESFUERZO ALGUNO;ES UNA ACCION AUTOMATCA,ES COMO UNA CIEGA RUTINA
2 HABITOS DE ESTUDIO:
ES EL MEJOR Y MAS POTENTE PREDICTOR DEL EXITO ACADEMICO,MUCHO MAS QUE EL NIVEL DE INTELIGENCIA O DE MEMORIA,ES LO QUE DETERMINA NUSTRO BUEN DESEMPENO ACADEMICO
3 APRENDIZAJE:
es la actividad mental por medio de la cual el conocimiento y la habilidad,los habitos,las actividades e idealesson adquiridos,retenidos,utilizados,originando progresiva adaptaciòn y modificaciònde la conducta
4 APRENDIZAJE SUPERFICIAL:
ES PASIVO Y EPIDERMICO,EL ESTUDIANTE BUSCA IDEAS Y HECHOS SIN CONEXION QUE PUEDE APRENDER MECANICAMENTE
APRENDIZAJE PROFUNDO:
BUSCA UN SENTIDO HONDO EN AQUELLO QUE ESTUDIA, SE ESFUERZAN POR EJERCITAR SU SENTIDO CRITICO ANTE LOS ARGUMENTOS DEL AUTOR DESDE LA PERSPECTIVA DE SU PROPIA EXPERIENCIA
5 CARACTERISTICAS DE UN ESTUDIANTE EFICAZ:
RESPONSABLE
CORRECTO
INTERESADO
CARTERISTICAS DE UN ESTUDIANTE INEFICAZ:
FLOJO
DEPENDIENTE
POCO COMUNICATIVO
6 RESPUESTA EN CLASE
7 RECOMENDACIONES:
TENER UN BUEN GRUPO DE ESTUDIO
TENER HORARIOS DE ESTUDIO
TENER UN AMBIENTE OBTIMO PARA ESTUDIAR
Cinthia Alvarado
19.465.999
CIU: Seccion 25
Las 11 mejores estrategias para un buen rendimiento académico
1. Haz una lectura completa del material asignado antes de ir a clase; subraya y
resume el contenido.
2. Cuando leas, haz una lista de preguntas sobre ese material y luego respóndelas.
Anota tus dudas y consúltalas.
3. Busca las palabras y conceptos que desconozcas y escribe las definiciones en tus
apuntes
4. Asiste a todas las clases; presta atención y toma apuntes.
5. En clase, pregunta cuando no entiendas.
6. Trabaja con un tutor.
7. Entérate/familiarízate con los recursos disponibles en la biblioteca y en Internet que
puedan ser útiles.
8. Acércate a los profesores y pídeles lecturas complementarias y material con
ejercicios.
9. Forma grupos de estudio y haceros preguntas entre vosotros.
10. Acude a tutoría para comentar temas respecto a tu rendimiento con el profesor.
11. Participa de los programas y talleres sobre hábitos de estudio y organización del
tiempo ofrecidos por el GPP.
1) ¿Qué es un Hábito?
Un hábito es hacer una misma cosa todo el tiempo sin esfuerzo alguno; es una acción automática; es como una ciega rutina. Los hábitos no son malos ni buenos porque están basados en el acuerdo que tenemos con nuestra propia realidad; nosotros denominamos tales repetidas acciones.
2) ¿Qué son Hábitos de Estudios?
Los hábitos de estudio son el mejor y más potente predictor del éxito académico, mucho más que el nivel de inteligencia o de memoria. Lo que determina nuestro buen desempeño académico es el tiempo que dedicamos y el ritmo que le imprimimos a nuestro trabajo.
3) ¿Qué es Aprendizaje?
Es todo aquel conocimiento que se va adquiriendo a traves de las experiencias de la vida cotidiana, en la cual el alumno se apropia de los conocimientos que cree convenientes para su aprendizaje.
4) Haga un Análisis de lo que es un aprendizaje superficial y profundo.
El aprendizaje superficial es aquel donde el estudiante no se involucra en la materia, son capaces de realizar cierto tipo de ejercicios o cuestiones, mediante la memorización del tema en función de lo que, probablemente, sea objeto de examen. Estos estudiantes no aprenden, solo memorizan a corto plazo lo que ellos consideran conveniente.
El aprendizaje profundo es aquel donde el estudiante se relaciona con el tema, buscando asociar estas ideas nuevas con las antiguas. Este tipo de estudiante investiga a fondo sobre el tema para sacar conclusiones propias y mantener esa idea como un conocimiento adquirido.
5) Características de un estudiante eficaz y uno ineficaz.
Un estudiante es eficaz cuando confía en su capacidad y a su vez aplica estrategias eficaces de aprendizaje.
Los estudiantes que aprenden con eficacia cuando terminan sus estudios y, en especial, los que han conseguido regular su propio aprendizaje, a menudo se considera que tienen una mayor probabilidad de continuar formándose a lo largo de su vida.
Un estudiante ineficaz es aquel que no logra los resultados que persigue. Esto por ser una persona apática a los estudios, o que no le pone el empeño que debería ponerle a la materia.
6) Responda el cuestionario de hábitos de estudio y analiza cuales son tus fortalezas y debilidades a la hora de estudiar.
¿Duermes diariamente durante la noche por lo menos ocho horas?
¿Tienes algún lugar fijo para estudiar?
¿Sigues un horario para controlar tu estudio y demás actividades?
¿Lees rápidamente cualquier tema y lo entiendes de inmediato?
¿Haces ejercicio físico todos los días, aunque sea un poco?
¿Dispones de una mesa, escritorio o sus equivalentes para estudiar?
¿Empiezas a estudiar todos los días a una hora fija?
Cuando estudias ¿puedes concentrarte evitando divagaciones?
¿Alternas tus horas de estudio con breves descansos?
¿En tu casa colaboran contigo, no interrumpiéndote mientras estudias?
¿Estudias de una a dos horas diariamente?
¿Consultas a tus maestros cuando no entiendes algo en clases?
¿Desayunas todos los días antes de ir a la escuela?
Para estudiar ¿Cuentas con un cuarto de estudio?
En tiempo de exámenes ¿Estudias más tiempo que en días normales?
Cuando quieres aprender de memoria ¿necesitas pocos repasos?
¿Tomas tus alimentos a la misma hora todos los días?
¿Cuentas con todos los materiales y libros para estudiar?
¿Estudias diariamente las asignaturas del día siguiente?
Al llegar a clase ¿sabes que estarás preparado en todas las materias?
¿Descansas domingos y días festivos?
¿El cuarto o lugar de estudio tiene buena ventilación y luz?
¿Lees primero el contenido general del tema a estudiar?
Cuando estudias ¿lo hacer para aprender o recordar?
¿En exámenes duermes igual que otros días?
¿Prefieres estudiar de día que de noche?
¿Consultas el diccionario en palabras que no entiendes?
Después de estudiar ¿haces un resumen de lo leído?
En vacaciones ¿aprovechas el tiempo tratando de aprender algo?
¿Tus padres te ayudan, proporcionándote lo que necesitas?
¿Escuchas con atención a tus compañeros en clase?
¿Al estudiar aprendes lo más importante?
¿Procuras no comer mientras estudias?
Donde estudias ¿está lejos la radio?
¿Tienes notas y ejercicios al corriente y en orden?
¿No interrumpes tus estudios para hacer otras cosas?
Cuando tienes exámenes ¿te alimentas mejor?
Cuando vas a estudiar ¿tienes dispuestos todos los materiales?
En tiempo de exámenes ¿dedicas más tiempo a ciertas materias?
Cuando no entiendes la clase ¿preguntas?
7) Realice las recomendaciones para diseñar un buen método de estudio.
Organización del material de trabajo. “Cada cosa en su sitio y un sitio para cada cosa”
Distribuir el tiempo de forma flexible, adaptada a cambios y a circunstancias.
Tener en cuenta las dificultades concretas de cada materia.
Averiguar el ritmo personal de trabajo
Ser realista y valorar la capacidad de comprensión, memorización,
Comenzar por los trabajos más difíciles y dejar los más fáciles para el final.
Memorizar datos, entenderlos y fijarlos.
No estudiar materias que puedan interferirse: Ej., vocabulario de ingles con el de alemán
8) ¿Cómo crear hábitos de Lectura?
Establecer un tiempo de lectura habitual
Enseñar con ejemplo
Tener una biblioteca en casa
Hacer de la lectura algo ameno
Buscar la variedad
Aprender a leer
benas tardes profe...UN HABITO DE ESTUDIO ES:Cualqiuer acto acquirido x la experiencia de una persona que a realizado sus estudios.los habitos es una segunda naturaleza que nos enriquese o nos empobrese o nos deniga..
QUE ES APRENDIZAJE:Es una de las funciones mentales mas importantes del ser humano consiste en conocimientos analizar teorias precspectivas que conciste en abquisicion percibida..ANALIZA LO QUE ES UN APRENDIZAJE SUPERFISIAL Y PROFUNDO:Buen que el aprendizaje superfisial es algo que es como un cuento o humor no existete o seguro es como si dijeras lo que no es verdad o alcontrario pensaras eh imaginaras algo que no es real..CARACTERISTICAS DE UN ESTUDIANTE EFICAS Y UNO ENEFICAS:Estudiante eficas:1)bueno para realizar ideas,2)espontaneo ah la hora de hacer trabajos,3)eficas en sus lavores,4)y siempre responsables en sus trabajos..Etudiante eneficas:1)no tener interes,2)nunca pone de su parte para aprender,3)es un pocas las actividades que realiza,4)y es inresponsable..CUESTIONARIO DE ESTUDIO Y ANALIZA CUALES SON TUS FORTALEZAS Y DEVILIDADES A LA HORA DE ESTUDIAR:estos resultados que realizamos con la finalidad de determinar que factores influidos mas en el rendimiento de nuestros alumnos asi el factor favorito es estudiar..mi fortaleza son mis estudios xq se que con ellos podre tener un futuro seguro para mi y mi familia..RECOMENDACIONES PARA DISEÑAR UN BUEN METODO DE ESTUDIO:YO DIRIA QUE PARA OCTENER UN BUEN METODO DE ESTUDIO DE VERIAMOS TENER MAS ENTENDIMIENTO CON NUESTROS CONPAÑEROS DE CLASE E IGUAL QUE CON NUESTRO EDUCADOR PARA ASI HACER MAS FACIL LA ENSEÑANZA Y PODERNOS ENTENDER TODOA X IGUAL..Pues para mi forma de pensar esque deberiomos leer mas aunque sea media hora diaria para asi saber desemblovernos mas en la lectura y asi poco ah poco nos vo justando hasta que nos entragamos ah un habito mas entenso de lentura ARIVEL MENDEZ (SECCION 25)CI:20068798
buenas tardes...los habitos de estudios son regular y automaticamente es una practica o costumbre que realizan con frecuencia los antiguos filosofos que dicen que el habito del e
estudios es una segunda naturaleza
aprendizaje es un sencillo método que permite multiplicar por 10 nuestra potencialidad de aprendizaje y de memorización, utilizando de forma coordinada los hemisferios cerebrales derecho e izquierdo. Se trata de un aprendizaje multisensorial, a través de todos los sentidos.
bueno lo que yo entiendo por super ficil y profundo es que es como un cuento confuso que no sabemos si es real o simplemente un relato que queriamos que fuece verdad dado el cuento lo la historia
caracteristica eficas es estar atento a lo que esta haciendo.estar activo.expontanio .creativo .no dudar en lo que hace
eneficas .desanimado flojeroso no estar pendiente.negativo .y se retiene asi mismo
humilde investigación que realizamos en el Centro y que tenía como finalidad determinar qué factores influían más en el rendimiento de nuestros alumnos. Así el factor “hábito de estudio” correlacionaba más con el rendimiento que incluso aptitudes básicas para el aprendizaje escolar como la aptitud verbal o numérica.y es una guia para nuestro estudios y aprendizaje
y fortaleza me gusta estudiar soy atenta concite y muy pocitiva.
cuando no encuentro una tarea me afrijo.
yo diria que para tener un buen habito de estudio deberiamos esfoesarnos para lograr nuestros sueños ser octimista y no decaer ante cualquier cituasion.
Estamos desarrollando para uno de nuestros emprendedores un estudio sobre habitos de estudios nimiento para el logro de nuestros estudios y vocasion en lo que hacemos
20266074 perdomo darlys seccion 25 aula 13 no lo pude enviar del mio
coletti flanyerlin 21.370.110 ciu seccion 6 1) ¿QUE ES UN HABITO?
Un habito es parte de nuestra vida diaria y tenemos unos o ma son cosas ha le que estamos acostumbrados, a hacer no son ni buenos ni malos,y nosotros la denominamos como un buen habito y un mal habito.
¿QUÈ SON HABITOS DE ESTUDIO?
Podemos definir hábitos de estudio al conjunto de actividades que hace una persona cuando estudia. todo lo anterior viene a estar encerrado en el metodo de estudio que posee cada persona.
¿QUE ES APRENDIZAJE?
Aprendizaje es el proceso de adquirir conocimientos, habilidades, actitudes o valores a través del estudio, la experiencia o la enseñanza.
HAGA UN ANILILISIS DE LO QUE ES UN APRENDIZAJE SUPERFICIAL Y PROFUNDO.
*El aprendizaje profundo es cuando la persona se interesa tanto en el tema que agrega nuevas ideas al tema que estudia.
*En el aprendizaje superficial sólo se requiere un nivel bajo de habilidad cognitiva, principalmente orientado a “conocer”. Ello explica el rápido olvido de la materia estudiada al poco tiempo de haber rendido las evaluaciones.
CARACTERISTICAS DE UN ESTUDIANTE EFICAZ Y UNO NO EFICAZ.
*EL EFICAZ: Se caracteriza por ser atento en alos temas a tratar, profundo al estudio, y se ve mas motivado e interesado.
*EL NO EFICAZ: No esta atento a las clases, no le importan los temas a tratar, no esta tan relacionado,tiene una manera de estudiar superficial.
RESPONDA EL CUESTIONARIO DE HABITOS DE ESTUDIO Y ANALIZA CUALES SON TUS DEVILIDADES Y FORTALEZAS A LA HORA DE ESTUDIAR:
Mis FORTALEZAS es que entiendo con facilidad,cuando me gusta el tema me enfoco mucho en el mi devilidad al estudiar es que mesclo mis problemas personales con la clase y eso no me permite consentrarme
REALZA LAS RECOMENDACIONES PARA DISEÑAR UN BUEN METODO DE ESTUDIO:
Organización del material de trabajo. “Cada cosa en su sitio y un sitio para cada cosa”
Distribuir el tiempo de forma flexible, adaptada a cambios y a circunstancias.
Tener en cuenta las dificultades concretas de cada materia.
Averiguar el ritmo personal de trabajo
Ser realista y valorar la capacidad de comprensión, memorización, ...
Comenzar por los trabajos más difíciles y dejar los más fáciles para el final.
Memorizar datos, entenderlos y fijarlos.
No estudiar materias que puedan interferirse: Ej, vocabulario de ingles con el de alemán.
¿COMO CREAR HABITOS DE LECTURA?
Podemos crear un habito de lectura con un horario que a la hora que se imponga diariamente leer, tratar de leer cosas que le interesen ala persona para que asi se interese mas en el tema que esta leyendo.
coletti flanyerlin ciu seccion 61 ¿QUE ES UN HABITO?
Un habito es parte de nuestra vida diaria y tenemos unos o ma son cosas ha le que estamos acostumbrados, a hacer no son ni buenos ni malos,y nosotros la denominamos como un buen habito y un mal habito.
¿QUÈ SON HABITOS DE ESTUDIO?
Podemos definir hábitos de estudio al conjunto de actividades que hace una persona cuando estudia. todo lo anterior viene a estar encerrado en el metodo de estudio que posee cada persona.
¿QUE ES APRENDIZAJE?
Aprendizaje es el proceso de adquirir conocimientos, habilidades, actitudes o valores a través del estudio, la experiencia o la enseñanza.
HAGA UN ANILILISIS DE LO QUE ES UN APRENDIZAJE SUPERFICIAL Y PROFUNDO.
*El aprendizaje profundo es cuando la persona se interesa tanto en el tema que agrega nuevas ideas al tema que estudia.
*En el aprendizaje superficial sólo se requiere un nivel bajo de habilidad cognitiva, principalmente orientado a “conocer”. Ello explica el rápido olvido de la materia estudiada al poco tiempo de haber rendido las evaluaciones.
CARACTERISTICAS DE UN ESTUDIANTE EFICAZ Y UNO NO EFICAZ.
*EL EFICAZ: Se caracteriza por ser atento en alos temas a tratar, profundo al estudio, y se ve mas motivado e interesado.
*EL NO EFICAZ: No esta atento a las clases, no le importan los temas a tratar, no esta tan relacionado,tiene una manera de estudiar superficial.
RESPONDA EL CUESTIONARIO DE HABITOS DE ESTUDIO Y ANALIZA CUALES SON TUS DEVILIDADES Y FORTALEZAS A LA HORA DE ESTUDIAR:
Mis FORTALEZAS on que entiendo con facilidad,cuando me gusta el tema tengo un metodo de aprendizaje mas profundo y mis DEVILIDADES SON LA MUSICA CUAL TIPO DE RUIDO ME PERTURBA A LA HORA DE ESTUDIAR.
REALZA LAS RECOMENDACIONES PARA DISEÑAR UN BUEN METODO DE ESTUDIO:
Organización del material de trabajo. “Cada cosa en su sitio y un sitio para cada cosa”
Distribuir el tiempo de forma flexible, adaptada a cambios y a circunstancias.
Tener en cuenta las dificultades concretas de cada materia.
Averiguar el ritmo personal de trabajo
Ser realista y valorar la capacidad de comprensión, memorización, ...
Comenzar por los trabajos más difíciles y dejar los más fáciles para el final.
Memorizar datos, entenderlos y fijarlos.
No estudiar materias que puedan interferirse: Ej, vocabulario de ingles con el de alemán.
¿COMO CREAR HABITOS DE LECTURA?
Podemos crear un avito de lectura con un orario que a la hora que se imponga diariamente leer, tratar de leer cosas que le interesen ala persona para que asi valla agarrandole el amor ala lectura.
Rouselynn Baquero.
CI: 20.349.484
CIU Seccion 25! =D
1)¿Qué es un Hábito?
Es hacer una misma cosa todo el tiempo sin esfuerzo alguno; es una acción automática; es como una ciega rutina. Uno mismo puede decidir si nuestros hábitos son malos o buenos.
2) ¿Qué son Hábitos de Estudios?
Los hábitos de estudio son lo mejor, es seguir secuencia de manera limpia y ordenada y esto hará más potente el predictor del éxito académico, mucho más que el nivel de inteligencia o memoria. Para mejorar estos hábitos se puede seguir un plan de estudio. Hay q planificar su tiempo de manera realista para llegar mas allá del éxito.
3) ¿Qué es Aprendizaje?
Es una función mental más fuerte, importante e interesante del ser humano, animal y sistemas artificiales. Son todos aquellos conocimientos que podemos percibir día a día. Las claves del aprendizaje son la atención, la memoria, la motivación y sobre todo la comunicación.
4) Haga un Análisis de lo que es un aprendizaje superficial y profundo.
El aprendizaje superficial: es todo aquel q vivimos de manera cotidiana, es decir, las cosas que aprendemos por aprender de manera rápida y fácil, mediante este aprendizaje se puede obtener desconocimiento cuando se reduce un contenido para ir a lo práctico. Las destrezas cognitivas que involucran un aprendizaje superficial tienen que ver con el identificar, reconocer y clasificar.
El aprendizaje profundo: Es cuando una persona tiene todas las intensiones de desarrollar su manera de extraer conocimiento aplicando sus principios integradores. Las destrezas que se desarrollan en este tipo de aprendizaje están referidas a la interpretación, aplicación, al análisis, a la síntesis, al inferir, a la capacidad de evaluar y por supuesto en predecir.
5) Características de un estudiante eficaz y uno ineficaz.
*características de una persona eficaz son las siguientes:
Se lidera a sí misma, tomando la vida proactivamente, Se conoce y conoce la realidad, Basa sus logros en resultados concretos, Afronta siempre sus responsabilidades, Tiene una visión clara y hace de su vida una misión permanente, Hace buen uso de su tiempo, Está dotada de gran fortaleza interna y tenacidad.
*Característica cas de una persona NO eficaz:
Es una persona totalmente desordena, sin un plan de estudio que seguir, sin un posible proyecto de vida, algo flojo, con pocas ideas para realizar, se podría decir irresponsable, no eficiente.
6) Responda el cuestionario de hábitos de estudio y analiza cuáles son tus fortalezas y debilidades a la hora de estudiar.
¿Duermes diariamente durante la noche por lo menos ocho horas? R:3
¿Tienes algún lugar fijo para estudiar? R:1
¿Sigues un horario para controlar tu estudio y demás actividades? R: 2
¿Lees rápidamente cualquier tema y lo entiendes de inmediato? R: 2
¿Haces ejercicio físico todos los días, aunque sea un poco? R: 2
¿Dispones de una mesa, escritorio o sus equivalentes para estudiar? R: 3
¿Empiezas a estudiar todos los días a una hora fija? R: 1
Cuando estudias ¿puedes concentrarte evitando divagaciones? R: 2
¿Alternas tus horas de estudio con breves descansos? R: 2
¿En tu casa colaboran contigo, no interrumpiéndote mientras estudias? R: 2
¿Estudias de una a dos horas diariamente? R: 2
¿Consultas a tus maestros cuando no entiendes algo en clases? R: 3
¿Desayunas todos los días antes de ir a la escuela? R:3
Para estudiar ¿Cuentas con un cuarto de estudio? R: 3
En tiempo de exámenes ¿Estudias más tiempo que en días normales? R: 2
Cuando quieres aprender de memoria ¿necesitas pocos repasos? R: 1
¿Tomas tus alimentos a la misma hora todos los días? R: 2
¿Cuentas con todos los materiales y libros para estudiar? R: 3
¿Estudias diariamente las asignaturas del día siguiente? R: 2
Al llegar a clase ¿sabes que estarás preparado en todas las materias? R:2
¿Descansas domingos y días festivos? R: 3
¿El cuarto o lugar de estudio tiene buena ventilación y luz? R: 3
¿Lees primero el contenido general del tema a estudiar? R: 1
Cuando estudias ¿lo hacer para aprender o recordar? Para aprender
¿En exámenes duermes igual que otros días? R: 3
¿Prefieres estudiar de día que de noche? Como sea me da igual
¿Consultas el diccionario en palabras que no entiendes? R:3
Después de estudiar ¿haces un resumen de lo leído? R: 3
En vacaciones ¿aprovechas el tiempo tratando de aprender algo? R: 2
¿Tus padres te ayudan, proporcionándote lo que necesitas? R: 3
¿Escuchas con atención a tus compañeros en clase? R:3
¿Al estudiar aprendes lo más importante? R:3
¿Procuras no comer mientras estudias? R: 1
Donde estudias ¿está lejos la radio? R: no
¿Tienes notas y ejercicios al corriente y en orden? R: 2
¿No interrumpes tus estudios para hacer otras cosas? R:2
Cuando tienes exámenes ¿te alimentas mejor? R:3
Cuando vas a estudiar ¿tienes dispuestos todos los materiales? R: 3
En tiempo de exámenes ¿dedicas más tiempo a ciertas materias? R: 2
Cuando no entiendes la clase ¿preguntas? R: 3
*Fortalezas: Como muy sanamente jaja me encanta comer en donde este y a la hora que sea, interpreto a mi manera el contenido a estudiar asi de este modo entiendo y aprendo mas.
*Debilidades: no puedo dejar de comer, me estreso muy fácilmente y eso hace que se distorsionen mis estudios.
7) Realice las recomendaciones para diseñar un buen método de estudio.
Unas buanas recomendaciones para un buen método de estudio, de mi punto de vista seria y llevara las siguientes características:
*Un buen lugar donde se pueda trabajar de manera tranquila.
*Buena iluminación.
* Por su puesto una muy buena alimentación, una dieta balanceada.
* Dormir las horas correspondientes
*Un material adecuado para el buen aprendizaje
* distribuir un tiempo flexible
*Ser realista y valorar la capacidad de comprensión y memorización .. entre otras!
8) ¿Cómo crear hábitos de Lectura?
Establecer un tiempo de lectura habitual, Enseñar con el ejemplo, Tener una biblioteca en casa, Hacer de la lectura algo ameno, Buscar la variedad, Aprender a leer paso a paso.
ahiiiiii q chevere!! salee mi fotico jajaja!! XD
jean carvallo seccion 25
cedula 19387388
1- Habito
Un hábito se puede definir como una disposición estable que inclina a determinadas acciones, haciéndolas más fáciles. Un hábito sólo se adquiere por repetición de actos, porque produce un acostumbramiento y un fortalecimiento que da facilidad para su acción propia. Los hábitos se adquieren con la práctica. No hay otro modo.
2-Hábitos de estudio
Los hábitos de estudio son el mejor y más potente
Preeditor del éxito académico, mucho más que el nivel
De inteligencia o de memoria. Lo que determina nuestro
Buen desempeño académico es el tiempo que
Dedicamos y el ritmo que le imprimimos a nuestro
Trabajo.
3-Aprendizaje
El aprendizaje es una de las funciones mentales más importantes en humanos, animales y sistemas artificiales. Se trata de un concepto fundamental en la Didáctica que consiste, grosso modo, en la adquisición de conocimiento a partir de determinada información percibida.
4-Análisis de aprendizaje
Análisis de aprendizaje profundo
En forma resumida, esta estrategia se caracteriza por incorporar el análisis crítico de nuevas ideas, las cuales son integradas al conocimiento previo sobre el tema, favoreciendo con ello su comprensión y su retención en el largo plazo de tal modo que pueden, más tarde, ser utilizadas en la solución de problemas en contextos diferentes.
Análisis de aprendizaje superficial
En esta estrategia el aprendiz memoriza la información como hechos aislados, sin conexión con experiencias previas o con el contexto general. El objetivo central es retener datos para aprobar la evaluación.
5- características de un estudiante eficaz y uno ineficaz
El estudiante eficaz es un sujeto que:
- Planifica lo que hace y, en tal sentido, no se ocupa sólo de intentar aprender sino de
Puede aprenderlo del modo más eficaz. Por eso, dedica mas tiempo a la
Planificación que a la ejecución pasó que va a seguir, en oposición al estudiante ineficaz que es impulsivo y no programa previamente lo que intenta conseguir. - Aprende utilizando variedad de instrumentos:
No sólo se fija en las palabras (vocabulario) sino que intenta traducirlas en esquemas y gráficos, es decir, intenta estructurar la información que baraja hasta convertirla en un producto personal. Además, intenta hacerse con un conjunto de métodos para hacer las diferentes tareas con las que se enfrenta diariamente.
- Se controla mucho: Se fija tiempos, esfuerzos y Metas muy concretas. El estudiante ineficaz no capta la importancia que tiene el definir con precisión lo que quiere conseguir, por eso tampoco sabe si lo consigue o no, está como “perdido” en su actividad.
6- análisis de cuestionario
Podría decir que en lo que respecta a mis hábitos de estudio son pocos los que sigo, se ven algo afectados por mi alimentación que es no es tan balanceada. En cuestión de horarios, no mantengo un horario ó una rutina establecida. En mi casa hay mucha gente, por lo que me distraigo con facilidad, cosa que no permite que mi atención fluya. Tengo facilidad para asimilar contenidos y captar la idea general y la más importante de una lectura. No sigo un horario establecido en el sueño, algunas veces duermo ocho horas, otras no, debido a mi costumbre a no dormir porque trabajo de noche.
7- recomendaciones
1. Organización del material de trabajo. “Cada cosa en su sitio y un sitio para
cada cosa” ,es muy importante que el alumno tenga un buen ambiente de trabajo
2. Distribuir el tiempo de estudio cumpliendo siempre un horario: Sería
interesante que el alumno realizara un horario de estudio, y lo colocara en
un lugar visible de la habitación.
3. Antes de empezar a estudiar prepara tus cosas:
- Libros
- Diccionario
- Cuadernos
- Bolígrafo
- Lápiz
- Fichas
- Apuntes
- Hojas de borrador
4. Estudio de Lunes a Viernes de una a dos horas, siempre siguiendo el
mismo horario que el alumno ha creado, con la
ayuda de algún familiar. En las primeras horas
de la tarde la concentración es mejor , una
buena hora sería por ejemplo de cinco de la
tarde a siete. Es bueno realizar alguna pausa
de cinco a diez minutos para descansar
8- crear hábitos de lectura
1. Establecer un tiempo de lectura habitual
2. Enseñar con el ejemplo
3. Tener una biblioteca en casa
4. Hacer de la lectura algo ameno
5. Buscar la variedad
6. Aprender a leer
1. ¿Qué es un hábito?
Un hábito es cualquier acto adquirido por la experiencia y realizado regular y automáticamente. Es una práctica o costumbre que realizas con frecuencia. Los antiguos filósofos decían que el hábito es una "segunda naturaleza"; eso significa que la naturaleza del hombre se enriquece o empobrece, se perfecciona o se denigra, con el hábito.
2. ¿Qué son hábitos de estudio?
Podemos definir hábitos de estudio al conjunto de actividades que hace una persona cuando estudia.
3. ¿Qué es aprendizaje?
El aprendizaje es una de las funciones mentales más importantes en humanos, animales sistemas artificiales. Se trata de un concepto fundamental en la didáctica que consiste, grosso modo, en la adquisición de conocimiento a partir de determinada información percibida
4. ¿haga un análisis de que es aprendizaje superficial y profundo?
Un aprendizaje profundo para mi comprenden aquellas destrezas que requieren una mayor concentración conocimiento y capacidad reflexiva del ser humano
Mientras que un aprendizaje superficial comprende las destrezas mas simples en donde el alumno puede resolver problemas recurriendo a procesos mentales como Identificar, Reconocer, Clasificar, entre otros.
5. ¿características de un estudiante eficaz y uno ineficaz?
El estudiante eficaz:
Esta altamente motivado
Son independientes
Son estudiantes activos
Tienen habilidad para organizar su tiempo
Puede adaptarse a ambientes de estudio nuevo
6. ¿responda el cuestionario y analice cuales son son sus fuerzas y debilidades?
Fuersas: soy responsable con mis actividades siempre que puedo tengo un horario fijo de estudio y suleo entender con facilidad problemas de razonamiento numerico
Soy carismatico y de buena actitud positiva
Debilidades: la flojera a veces cuando comienzo algo no puedo terminarlo por desmotivación o por otras razones
7. ¿realice recomendaciones para diseñar un buen método de estudios?
Lo que yo recomendaría serian cuatro pasos sencillos:
• Organizar su tiempo
• Prestar atención
• Actitud positiva
• Estudiar todos los días
JOSE LUIS MALDONADO
CI: 20989848
CIU
SECCION 25
AULA 13
YAMILET SILVA CI.17174852 SECCION 5 C.I.U. que es el habito: es cuando realizamos alguna actiidad con frecuencia y/o amenudo 2 HABITOS DE ESTUDIO:ES EL MEJOR Y MAS POTENTE PREDICTOR DEL EXITO ACADEMICO,MUCHO MAS QUE EL NIVEL DE INTELIGENCIA Y DEMEMORIA. 3 APRENDIZAJE: ES LA HABILIDAD MENTAL MEDIANTE LACUAL OBTENEMOS CNOCIMIENTO Y DESARROLLAMOS IDEAS SOBRE LOS TEMAS APRENDIDOS. 4 APRNDIZAJE SUPERFICIAL: ES CUANDO UN ESTUDIANTE NO ALQUIERE LOS CONOCIMIENTO SUFICIENTE SOBRE UN TEMA O MATERIA Y NO DESARROLLA SUS HABILIDADES. 5 APRENDIZAJE PROFUNDO:ES CUANDO PROFUNDIZA EN UN TEMA Y BUSCA E INVESTIGA,INDAGA, EXAHUSTIVAMENTE PARA SU MEJOR APRENDIZAJE Y NORMAS DE ESTUDIO EN UNA FORMA RESPONSABLE Y UNA ACTITUD DISCIPLINADA. ACTITUD INEFICAZ: ES CUANDO MUESTRA DESINTERES O APATIA DE FORMA INRRESPONSABLE EN SUS COMPROMISOS DE ESTUDIO. 6 MIS FORTALEZA ES SIEMPRE SER RESPONSABLE Y PERSISTENTE AL ADQUIRIR UN COMPROMISO EN MIS ESTUDIO,TRABAJOS,Y REALIZACION DE LOS MISMO. DEBILIDADES:EL ESTADO EMOCIONAL EN EL CUAL ME ENCUENTRE PARA TENER UNA MAYOR CONSENTRACION Y NO PUEDO ESTAR EN LUGARES CON MUCHO RUIDO. 7 RECOMENDACIONES PARA DISEÑAR UN BUEN METODO DE ESTUDIO: HACER UNA BUENA INVESTIGACION SOBRE EL TEMA QUE SE VA A DESAROOLAR, LECTURAS, EQUEMAS, ORGANIZACION Y PLANIFICACION LO MAS IMPORTANTE ES ORGANIZARSE ANTES DE EMPEZAR CUALQUIER IVESTIGACION. 8: COMO CREAR HABITOS DE LECTURA: FORMAR CIRCLOS DE LECTORES, IMPLEMENTAR TALLERES DE LECTURA DE TODOS LOS NIVELES
Hola Prof. Como esta soy andry castillo de la sección 25
CI: 20266408
1) ¿Qué es un habito?
Es la disposición estable que inclina a determinadas acciones, haciéndolas más fáciles. Es decir, es un comportamiento repetido regularmente.
2) ¿Qué son Hábitos de Estudios?
Es el conjunto de actividades que hace una persona cuando estudia. Todo lo anterior viene a estar encerrado en el método de estudio que posee cada persona.
3) ¿Qué es Aprendizaje?
Es el proceso de adquirir conocimientos, habilidades, actitudes o valores a través del estudio, la experiencia o la enseñanza.
4) ¿Haga un Análisis de lo que es un aprendizaje superficial y profundo?
Es la caracterización que incorporar el análisis crítico de nuevas ideas, las cuales son integradas al conocimiento previo sobre el tema.
En el aprendizaje profundo enfoca el significado relaciona el conocimiento previo con el nuevo y vincula el conocimiento nuevo con otras áreas o materias. Mientras tanto el superficial enfocas los datos centra los hechos aislados y Dirige la memorización para rendir pruebas o exámenes.
5) Características de un estudiante eficaz y uno ineficaz.
Un estudiante eficaz: Es el que es capaz de lograr lo que desea que le pone empeño a sus estudios es decir que es aplicado en este caso son los estudios. Y uno no eficaz es lo contrario no rinde en sus estudios no es aplicado y así nunca va a lograr lo que desea.
7) ¿Realice las recomendaciones para diseñar un buen método de estudio?
1. Organizar el material de trabajo Cada cosa en su sitio y un sitio para cada cosa.
2. Distribuir el tiempo de forma flexible, adaptada a cambios y a circunstancias.
3. Tener en cuenta las dificultades concretas de cada materia.
4. Averiguar el ritmo personal de trabajo
5. Ser realista y valorar la capacidad de comprensión, memorización.
6. Comenzar por los trabajos más difíciles y dejar los más fáciles para el final.
7. Memorizar datos, entenderlos y fijarlos.
8) ¿Cómo crear hábitos de Lectura?
Tener una biblioteca en casa leer variada mente ya sea en periodicos libros entre otras cosas asi podremos crear una buena lectura y enriquecernos de informacion.
Francys Quijano c. i 16887908
Seccion 5
1.-¿Que son habitos?
es una disposicion que inclina a determinadas acciones,haciendolas mas facil,cabe señalar que los habitos se adquieren por repeticion de los actos,ya que producen acostumbramiento y facilidad para su accion propia.
2.-¿Que son habitos de estudio?
el conjunto de actividades que hace una persona cuando estudia, es decir,el tiempo que dedicamos y el ritmo que le imprimimos a nuestro trabajo.
3.-¿Que es aprendizaje?
se puede definir de dos formas:
a)como la adquisicion de conocimientos
b)tecnicamente como un cambio relativamente estable en la conducta del sujeto como resultado de la experiencia.
4.-Analisis de lo que es el aprendizaje superficial y el profundo.
en el aprendizaje superficial,la persona es capaz de producir unconcepto partiendo de contenidos o principios previamente apredidos,mientras que en el aprendizaje profundo la persona desarrolla una comprension personal,emite sus conceptos de forma integrada y las respalda con ejemplos propios de experiencias ya adquiridas sobre el tema.
5.-Caracteristicas de un estudiante eficaz y uno ineficaz.
a) el eficaz:
*Duerme bien
*Presta 100% atencion en clases y no se distrae
*Revisa diariamente sus apuntes y repasa
*se esfuerza por hacer bien sus tareas y le pone creatividad aello
disfruta el estudio
b) el ineficaz:
*no respeta sus horas de sueño
*deja sus tareas para otro dia
*hace las cosa por salir del paso
*falta a clases o asiste pero no le pone interes a lo que se esta hablando
6.-recomendaciones para un buen metodo de estudio.
*estudiar en un lugar ventilado y con buena luz
*repasar a diario los apuntes preferiblemente en la noche y en la mañana
*si se conoce el tema de la proxima clase repasarlo con anterioridad
*hacer apuntes,resumenes,mapas mentales y cualquier otro recurso que ayude ala organizacion de las ideas.
7.-¿Como crear habitos de Lectura?
*estableciendo un tiempo de lectura habitual
*creando una biblioteca en casa
*hacer de la lectura algo ameno
*buscar la variedad
*aprender a leer.
mis opiniones sobre el cuestionario lo llevo a clase.
perez gabriela:seccion 25
1¿QUE ES UN HABITO?
Un habito es parte de nuestra vida diaria y tenemos unos o ma son cosas ha le que estamos acostumbrados, a hacer no son ni buenos ni malos,y nosotros la denominamos como un buen habito y un mal habito.
2¿Que son abitos de estudios?
ES EL MEJOR Y MAS POTENTE PREDICTOR DEL EXITO ACADEMICO,MUCHO MAS QUE EL NIVEL DE INTELIGENCIA O DE MEMORIA,ES LO QUE DETERMINA NUSTRO BUEN DESEMPENO ACADEMICO
3¿Que es aprendizaje?
es la actividad mental por medio de la cual el conocimiento y la habilidad,los habitos,las actividades e idealesson adquiridos,retenidos,utilizados,originando progresiva adaptaciòn y modificaciònde la conducta
4¿Aprendizaje superficial?
es la capacidad del alumno de reproducir contenidos cuando se requiere, manifestando un desconocimiento de modelos de orientación y cuando adquiere conocimientos en función de pruebas pasivas de ideas e información.
aprendizaje profundo: es cuando tenemos la intención de desarrollar la comprensión personal cuando asociamos ideas aplicando principios integradores de los contenidos cuando elaboramos nuestras propias conclusiones de acuerdo a lo estudiado, cuando relacionamos nuevas ideas con conocimientos y experiencias
5¿caracteristicas de un estudiante eficaz y no eficaz?
*EL EFICAZ: Se caracteriza por ser atento en alos temas a tratar, profundo al estudio, y se ve mas motivado e interesado.
*EL NO EFICAZ: No esta atento a las clases, no le importan los temas a tratar, no esta tan relacionado,tiene una manera de estudiar superficial.
6¿cuestinario de estudio?
fortaleza
*suelo cumplir con mi horario de estudio en el cual realizo todas mis actividades ordenándolas desde la mas fácil hasta la mas difícil, cumplo con mis deberes de estudiante al entregar trabajos
Mis FORTALEZA son que entiendo con facilidad,cuando me gusta el tema
7¿comentaciones de un buen metodo de estudio?
Organización del material de trabajo. “Cada cosa en su sitio y un sitio para cada cosa”
Distribuir el tiempo de forma flexible, adaptada a cambios y a circunstancias.
Tener en cuenta las dificultades concretas de cada materia.
Averiguar el ritmo personal de trabajo
Ser realista y valorar la capacidad de comprensión, memorización, ...
Comenzar por los trabajos más difíciles y dejar los más fáciles para el final.
Memorizar datos, entenderlos y fijarlos.
No estudiar materias que puedan interferirse: Ej, vocabulario de ingles con el de alemán.
¿COMO CREAR HABITOS DE LECTURA?
Podemos crear un avito de lectura con un orario que a la hora que se imponga diariamente leer, tratar de leer cosas que le interesen ala persona para que asi valla agarrandole el amor ala lectura.
MORENO DAMELIS, SECCION 25 CI:19.595.041
1:Que es un habito:
Un habito es parte de nuestra vida diaria y tenemos unos o mas que son cosas a lo que estamos acostumbrados, a hacer no son ni buenos ni malos,y nosotros la denominamos como un buen habito y un mal habito.
2:Que son habitos de estudios:
es el conjunto de actividades que hace una persona cuando estudia.todo esto tiene que ver con el método de estudio que usa la persona.
3:Que es un aprendizaje:
Aprendizaje es el proceso de adquirir conocimientos, habilidades, actitudes o valores a través del estudio, la experiencia o la enseñanza.
4:Haga un analisis de aprendizaje superficial y profundo:
aprendizaje superficial: es la capacidad del alumno de reproducir contenidos cuando se requiere, manifestando un desconocimiento de modelos de orientación y cuando adquiere conocimientos en función de pruebas pasivas de ideas e información.
aprendizaje profundo: es cuando tenemos la intención de desarrollar la comprensión personal cuando asociamos ideas aplicando principios integradores de los contenidos cuando elaboramos nuestras propias conclusiones de acuerdo a lo estudiado, cuando relacionamos nuevas ideas con conocimientos y experiencias ya adquiridos.
5:Estuciante eficaz y no eficaz:
CARACTERISTICAS DE UN ESTUDIANTE EFICAZ:
RESPONSABLE
CORRECTO
INTERESADO
CARTERISTICAS DE UN ESTUDIANTE INEFICAZ:
FLOJO
DEPENDIENTE
POCO COMUNICATIVO
6:Cuestionario:
Mis FORTALEZAS son que entiendo con facilidad,cuando me gusta el tema tengo un metodo de aprendizaje mas profundo y mis
Devilidades:no me gusta perder la concentracion en lo que me interesa
7:Recomendaciones:
Organización del material de trabajo Distribuir el tiempo de forma flexible, adaptada a cambios y a circunstancias.
Tener en cuenta las dificultades concretas de cada materia.
Averiguar el ritmo personal de trabajo
Ser realista y valorar la capacidad de comprensión, memorización, ...
Comenzar por los trabajos más difíciles y dejar los más fáciles para el final.
Memorizar datos, entenderlos y fijarlos.
No estudiar materias que puedan interferirse
8:Como crear un habito de lectura:
Establecer un tiempo de lectura habitual (en contraposición de Falta de tiempo para leer): Tenemos que establecer un horario fijo de lectura para que se convierta en rutina habitual y lo vean como un aspecto importante de su vida diaria. Con solo 30 ó 45 minutos diarios podría valer. Si les leemos, o leemos juntos, van a estar esperando todo el día a ese momento compartido con aquellos a los que quieren. Y van también a reconocer la importancia que tienen para nosotros que apartamos este tiempo para dedicárselo exclusivamente.
BETSY RIVEROS C.I 14106627 SECC05
1.- Los hábitos: son el conjunto de actividades que el individuo va adquiriendo al a relacionarse con los medios, escuela, en la calle y en el hogar.
2.- Los hábitos de estudio: es el conjunto de actividades que hace una persona cuando estudia: todo lo anterior viene a estar relacionado en el método que posee cada persona. Los hábitos son lo mejor para el éxito no solo académico, es mucho mas que el nivel de inteligencia o de memoria, lo que determina el buen desempeño académico, es el tiempo que dedicamos y el ritmo con que hacemos nuestro trabajo….
3.-El aprendizaje: puede definirse como la actividad mental por medio de la cual el conocimiento y la habilidad, los hábitos, las actividades e ideales son adquiridos, retenidos y utilizados originando modificación de la conducta.
4.-El aprendizaje Superficial: se da cuando el alumno s capaz de reproducir es contenido cuando se requiera, cuando manifiesta un desconocimiento de principios o modelos de orientación y cuando adquiere conocimientos en función de las pruebas en conjunto de la aceptación pasiva de ideas e información. Las destrezas cognitivas que involucran un aprendizaje superficial tiene que ver con el identificar, recocer, clasificar, etc. El aprendizaje Profundo: es cuando l alumno tiene la intención d desarrollar la compresión personal, cuando asocia ideas aplicando principios integradores de los contenidos, cuando elabore sus propias conclusiones de acuerdo a lo estudiado, cuando hace una interacción activa del contenido, sobre todo al relacionar nuevas ideas, conocimientos y experiencias adquiridas. Las destrezas que se desarrollan en este tipo de aprendizaje están referidas a la interpretación, aplicación, al análisis, a la síntesis, al inferir, a la capacidad de evaluar y por supuesto en predecir.
5.-Características de un estudiante eficaz y uno ineficaz:
Los estudiantes eficaces son:
-Muestran interés.
-Son ordenados.
-Planifican n base a un horario y actividades.
-Utilizan un aprendizaje profundo.
Los estudiantes ineficaces son:
-Son desordenados
- Estudian superficialmente.
-Son irresponsables.
6.-Realice las recomendaciones para diseñar un buen método de estudio:
Definir claramente os propósitos y metas. Organizar cada una de las materias. Organizar el horario, comenzar los trabajos más largos y difíciles y luego con los más fáciles y cortos. Evitar distracciones mientras se estudia, escoger un lugar donde no tengas perturbaciones. Y también tener un buen grupo de estudio.
7.-Como crear hábitos de lectura: Establecer un tiempo de lectura habitual. Escoger temas de lectura que sean agradables interesantes.
Lobo Maria
C.I:18.608.193
SECCION 24
Habitos de estudios: es conjunto de actividades que hace una persona cuando estudia. todo lo anterior viene a estar encerrado en el metodo de estudio que posee cada persona.
APRENDIZAJE:es una de las funciones mentales más importantes en humanos, animales y sistemas artificiales. Se trata de un concepto fundamental en la Didáctica que consiste, grosso modo, en la adquisición de conocimiento a partir de determinada información percibida.
Aprendizaje superficial:El Aprendizaje Superficial comprende todas aquellas destrezas simples, en donde el alumno puede resolver problemas recurriendo a procesos mentales como Identificar, Reconocer, Clasificar, etc.
Aprendizaje profundo:El Aprendizaje Profundo comprende aquellas destrezas en que se requiere mayor concentración, conocimiento y capacidad reflexiva del alumno, tales como: Interpretar, analizar, sintetizar, inferir, etc.
Recomendaciones para diseñar un buen metodo de estudios:Organización del material de trabajo. “Cada cosa en su sitio y un sitio para cada cosa”
Distribuir el tiempo de forma flexible, adaptada a cambios y a circunstancias.
Tener en cuenta las dificultades concretas de cada materia.
Averiguar el ritmo personal de trabajo
Ser realista y valorar la capacidad de comprensión, memorización, ...
Comenzar por los trabajos más difíciles y dejar los más fáciles para el final.
Memorizar datos, entenderlos y fijarlos.
No estudiar materias que puedan interferirse: Ej, vocabulario de ingles con el de alemán
Como crear habitos de estudios:fijar una hora especifica, identifique areas problematicas,establesca una rutina ,crea un entorno positivo etc.
Jany Delgado. CI: 19.931.049. CIU Sección 24
1) ¿Qué es un habito?
Hábito puede referirse a:
• Un hábito, lo que en psicología es un comportamiento repetido regularmente;
• Hábito (planta), el aspecto general de una planta, por ejemplo hierba, enredadera, liana, arbusto o árbol;
• Una indumentaria religiosa vestida por monjas.
• Hábito cristalino, en geología es el aspecto exterior de un mineral.
2) ¿Qué son Hábitos de Estudios?
Podemos definir hábitos de estudio al conjunto de actividades que hace una persona cuando estudia. Todo lo anterior viene a estar encerrado en el método de estudio que posee cada persona.
3) ¿Qué es Aprendizaje?
El aprendizaje es una de las funciones mentales más importantes en humanos, animales y sistemas artificiales. Se trata de un concepto fundamental en la Didáctica que consiste, grosso modo, en la adquisición de conocimiento a partir de determinada información percibida.
4) Haga un Análisis de lo que es un aprendizaje superficial y profundo.
El Aprendizaje Superficial son todas las destrezas simples, en donde el alumno puede solucionar problemas con ayuda de los procesos mentales.
El Aprendizaje Profundo son aquellas destrezas en que se requiere mayor concentración, conocimiento y capacidad reflexiva del alumno, tales como: Interpretar, analizar, sintetizar, inferir, etc.
Se pueden encontrar los Aprendizajes Estratégicos, que corresponden a todas aquellas destrezas más prácticas o que ayudan a llegar al aprendizaje más profundo, esta puede ser la de comparar, discriminar, relacionar.
5) Características de un estudiante eficaz y uno ineficaz
*Las características de un estudiante EFICAZ: Se caracteriza por ser atento interesados y motivado en todas las clases en los temas determinados, y profundizar el estudio. motivado e
*Las características de un estudiante no EFICAZ: No estale interesa las clases, no le importan los temas a tratar, no esta afín con la manera de estudiar superficial.
6) Responda el cuestionario de hábitos de estudio y analiza cuales son tus fortalezas y debilidades a la hora de estudiar.
I. Organización del estudio
Lugar y contexto del estudio
Mis Fortalezas
Tengo un lugar fijo para estudiar
2. Me gusta estudiar viendo la Televisión o escuchando música
3. Me gusta estudiar delante de la ventana
4. Con frecuencia estudio o leo recostado en la cama o estirado en el sofá
5. No me importa estudiar con poca luz o sufriendo el resplandor de la lámpara
Planificación
Acostumbro a planificar el tiempo que voy a dedicar al estudio
7. Cuando tengo un plan o un propósito de estudio generalmente lo cumplo
8. Normalmente termino los trabajos a tiempo
9. Generalmente cuando estudio, el sueño y el cansancio me impiden estudiar con eficacia
10. Normalmente cuando estudio o realizo un trabajo tengo que levantarme puesto que no tengo todo el material que necesito a mano
11. Casi nunca tengo un horario fijo para estudiar
12. acostumbro a confeccionar un calendario en el que constan los días y horas de dedicación al estudio
13. Cuando me pongo a estudiar, me levanto frecuentemente por cualquier motivo
II. Estrategias de aprendizaje
Procesos generales de estudio
14. Casi siempre procuro aprenderme los temas de clase de memoria repitiéndolos mecánicamente
15. Por lo general cuando estudio no relaciono la materia con otros temas o ideas similares
16. Cuando estudio con apuntes tomados en clase añado ellos y me los aprendo tal como están
17. me gusta estudiar un tema consultando diferentes libros
18. Cuando en mis sesiones de estudio no entiendo alguna cosa me preocupo y hago por aclararlo y me lo aprendo de memoria
19. No tardo más de una semana en repasar los temas explicados en clase por el profesor.
20. Cuando estudio trato de resumir mentalmente lo que estoy aprendiendo
21. consulto el diccionario cuando no entiendo una palabra o no sé como se escribe
22. Casi nunca empleo procedimientos para recordar fechas, datos etc.
¿Cómo leer un texto o un libro?
23. Cuando inicio la lectura de un libro acostumbro a leer previamente el índice o la contraportada
24. Para saber de que trata un capítulo leo antes el principio y el final
25. siempre leo por encima un libro para saber si me va a interesar
26. En la lectura definitiva de un texto suelo tomar notas y subrayar las palabras más interesantes
¿Cómo tomar apuntes en la clase?
27. tengo cuaderno de apuntes y lo utilizo.
28. acostumbro a anotar la materia y la fecha en los apuntes de clase.
29. siempre tomo nota de las explicaciones del profesor aunque traten de temas que no están en el libro de texto.
30. tomo nota de las palabras difíciles, de las tareas especiales o de lo que no comprendo en la clase.
31siempre copio lo que el profesor escribe en la pizarra o dice que es muy importante.
32. En la clase intento escribir, al pié de la letra en los apuntes, todo lo que dice el profesor.
33. A mí no me hace falta tomar apuntes de lo que repite mucho el profesor.
34. Cuando el profesor explica un tema del libro escribo notas aparte ni subrayo en el mismo libro.
35. Tengo facilidad en seguir las explicaciones del profesor en la clase.
Resumen de un texto
36. Si tengo que resumir un texto lo hago mientras leo dicho texto.
37. subrayo las palabras más importantes para resumir.
38. Para escribir un resumen construyo frases enlazando las palabras más importantes.
39. Si un texto contiene mucha información acostumbro a resumirlo en esquemas
40. Para hacer esquemas no utilizo muchas palabras.
41. En la confección de esquemas generalmente, destaco las ideas principales con subrayado, tamaño de las letras, colores, etc.
42. siempre estoy al día con los ejercicios de clase.
¿Cómo preparar un examen?
43. Cuando tengo un examen a la vista, empiezo a estudiar para saber si tengo todo el material de examen.
44. Si alguna vez tengo un examen lo preparo pocos días antes.
45. Cuando empiezo a estudiar para un examen casi nunca sé el tiempo que voy a necesitar para aprender la materia.
46. Mientras estoy estudiando decido, en aquel momento, lo que hay que entender y razonar o lo que tengo que aprender de memoria.
47. Durante la preparación del examen no acostumbro a imaginarme de que forma me van a preguntar.
48. Antes de presentarme a un examen no realizo una prueba lo más parecida posible a la situación real.
49. No suelo preguntar los temas que no entiendo al profesor o a los compañeros de la clase.
50. Ante una prueba no sé el tipo de preguntas que puede hacerme el profesor.
51. El día antes del examen duermo poco porqué me paso la noche estudiando.
52. Me pongo excesivamente nervioso cuando tengo un examen.
53. Durante el examen, sin leer todas las preguntas, no empiezo a escribir sin distribuir el tiempo en cada una de las preguntas.
54. En los exámenes no empleo normalmente mucho más tiempo en las primeras preguntas y tengo que apresurarme en las restantes.
55. Cuando realizo un examen me queda tiempo para repasarlo.
¿Cómo realizar un trabajo escrito?
56. Cuando tengo que realizar un trabajo no planifico el tiempo que debo dedicarle.
57. En la redacción de un trabajo empiezo a redactar antes de escribir el índice.
58. me importa empezar un trabajo sin artículos de revistas antes de consultar alguna enciclopedia o libro.
59. No escribo temas sin tener en cuenta la proporción de los su apartados.
60. Los trabajos los escribo directamente en limpio.
61. miro como se cita la bibliografía en los libros o revistas. Si tengo que citar algún texto lo hago como me parece a mi.
62. Me ha resultado interesante contestar estas preguntas.
63. Creo que he entendido bien todas las preguntas.
64. Pienso que podría aprender más si me enseñaran a estudiar.
7) Realice las recomendaciones para diseñar un buen método de estudio
1. Organización del material de trabajo. “es muy importante que el alumno tenga un buen ambiente de trabajo
, se debe tener cuidado con posibles distracciones como videoconsolas y ordenador, ¡cuidado con el Messenger!
2. Distribuir el tiempo de estudio cumpliendo siempre un horario: Sería
Interesante que el alumno realizara un horario de estudio, y lo colocara en
Un lugar visible de la habitación.
3. Antes de empezar a estudiar prepara tus cosas:
- Libros
- Diccionario
- Cuadernos
- Bolígrafo
- Lápiz
- Fichas
- Apuntes
- Hojas de borrador
4. Estudio de Lunes a Viernes de una a dos horas, siempre siguiendo el
Mismo horario que el alumno ha creado, con la
Ayuda de algún familiar. En las primeras horas
De la tarde la concentración es mejor, una
Buena hora sería por ejemplo de cinco de la
Tarde a siete. Es bueno realizar alguna pausa
De cinco a diez minutos para descansar
2. PREPARACIÓN ANTE EL EXAMEN:
Algún auto preguntas que el alumno debe realizarse son:
1. ¿Me he enterado bien de los temas que entran en el examen para no
Dejarme ninguno sin estudiar?
2. ¿Preparo con suficiente antelación mis exámenes?
3. ¿En los exámenes voy con todo lo necesario para no tener que pedir nada
Prestado?
4. ¿Tras el examen repaso los ejercicios que he realizado?
5. ¿Cuido la letra y la ortografía de manera especial en las evaluaciones?
6. ¿Antes de contestar una pregunta me cercioro bien acerca de lo que me
Están preguntando?
7. ¿Si la primera pregunta “no me sale” me desanimo y no sigo haciendo el
Examen?
8. ¿Me pongo nervioso y olvido lo que he estudiado?
UNOS DÍAS ANTES DEL EXAMEN: Unos días antes del examen debes estar animado,
2.2 DURANTE EL EXAMEN:
1. Vigila tu ortografía y la letra
2. Si te sobra tiempo REPASA el
Examen
Es muy importante Repasar, no solo el
Examen sino también el enunciado que copias.
METODO ACTIVO DE ESTUDIO: P.L.E.M.A.
Este apartado está dedicado a los padres, es muy importante que los padres enseñen
Buenas estrategias a los alumnos a la hora de estudiar.
1. 1. PRELECTURA. Es importante que primero el alumno realice una lectura de rastreo, una lectura rápida.
Se trata de que el alumno se haga una idea general sobre el texto y como lo
Puede relacionar con lo que ya sabe, con los temas anteriores
• ¿Qué se sobre el tema? Podemos motivarles hacia el tema si lo
Relacionamos con algo de la vida del niño.
• ¿Qué relación tiene el tema con lo que ya he estudiado en otros temas?
2. LECTURA ANALÍTICA: Al estudiar es muy importante que el alumno realice
Una serie de preguntas sobre el tema que lee.
• ¿Cómo?
• ¿Por qué?
• ¿Dónde?
• ¿Qué?
• ¿De quién?
• ¿Para quién?
• ¿A qué?
• ¿Que significa esa palabra?
¿Por qué es importante realizar un esquema?
Porque permite que de un sólo vistazo obtengamos una clara idea general del tema,
Seleccionemos y profundicemos en los contenidos básicos y analicemos para que luego
Los recordemos mejor.
¿Cómo realizamos un esquema?
• Elaborar una lectura comprensiva y realizar correctamente el subrayado para
Jerarquizado bien los conceptos ( Idea Principal, secundaria…)
• Emplear palabras claves o frases muy cortas sin ningún tipo de detalles y de forma
Breve.
• Usa tu propio lenguaje expresiones, repasando los epígrafes, títulos y subtítulos del
Texto.
• Atendiendo a que el encabezamiento del esquema exprese de forma clara la idea
Principal y que te permita ir descendiendo a detalles que enriquezca esa idea.
• Por último elige el tipo de esquema que vas a realizar.
Hay cinco cosas que tenemos que hacer para memorizar mejor.
- Estudiar con interés
- Repetir en voz baja o alta lo que queremos aprender
- Comprender bien el texto y explicarlo con nuestras palabras
- Relacionar lo que estudio con lo que ya he estudiado, eso me ayudará a
Comprenderlo mejor y lo podré memorizar con más facilidad.
- Estudiar ideas relacionándolo con esquemas.
5. AUTOEVALUARSE
¿Me lo se? ¿O debo seguir estudiando?, es importante que cuando hemos estudiado nos
Autoevaluemos, y veamos en que hemos fallado y en que podemos mejorar.
8) ¿Cómo crear hábitos de Lectura?
Podemos mismos podemos crear un habito de lectura con la ayuda de un horario. Leer diariamente por lo menos 15 o 20 minutos y así nos acostumbramos con ese hábitos y mejor si leemos en voz alta y adecuada.
Rivas Nelly Yanella
C.I 18.539.384
SECCION 06 CIU
R1=¿Qué es un hábito?
Un hábito es una conducta que repetimos muchas veces hasta que forma parte de nuestras actividades diarias. Los hábitos son actividades que realizamos de manera un tanto mecánica, es decir, aunque no las pensamos detenidamente, no podemos sentir incómodos si no las realizamos. Por ejemplo: peinarnos antes de salir o lavarnos los dientes antes de dormir.
Un hábito es cualquier acto adquirido por la experiencia y realizado regular y automáticamente. Es una práctica o costumbre que realizas con frecuencia. Los antiguos filósofos decían que el hábito es una "segunda naturaleza"; eso significa que la naturaleza del hombre se enriquece o empobrece, se perfecciona o se denigra, con el hábito.
Hay hábitos malos y buenos.
Como ejemplo de hábitos malos podríamos mencionar el hecho de fumar, comerse las uñas, hablar demasiado (sin escuchar), dejar todo para después o echarle la culpa a los demás. Date cuenta y verás que las personas que tienen estos hábitos lo hacen todo el tiempo. Ejemplo de hábitos buenos son la puntualidad, la responsabilidad, el orden y la limpieza.
Los buenos hábitos serán la clave del éxito en todas las áreas de tu vida. Hoy los puedes aplicar como estudiante pero el día de mañana también te servirá como trabajador, profesionista, empresario o padre de familia. Si deseas tener éxito, lo podrás lograr llenándote de buenos hábitos que te encaminen hacia ese objetivo.
R2=
Hábitos de Estudio
Podemos definir hábitos de estudio al conjunto de actividades que hace una persona cuando estudia. Todo lo anterior viene a estar encerrado en el método de estudio que posee cada persona.
Podríamos hacer una lista inmensa que contenga todos los hábitos de estudio recomendados por expertos en la materia, pero mejor vamos a concentrarnos en 5 hábitos que serán el comienzo de tu nueva vida como estudiante y que harán la diferencia entre el alumno que eras antes y el que serás a partir de ahora.
Solamente te recuerdo que no bastará con que los conozcas, ya que deberás ponerlos en práctica todos los días hasta lograr arraigarlos. Los hábitos se adquieren a través de la repetición constante de los actos.
1. Organiza tu tiempo, elaborando un plan de actividades diarias.
2. Presta atención al maestro durante la clase y toma nota de lo más importante (ojo, no se trata de intentar copiar todo lo que diga).
3. Estudia todos los días, de preferencia a la misma hora y en el mismo lugar.
4. Utiliza alguna técnica para estudiar (aquí conocerás varias).
5. Ten siempre una actitud positiva ante la vida, incluso ante los problemas (con eso vencerás los malos hábitos del miedo, el desaliento y la derrota).
R3=¿Qué es Aprendizaje?
El aprendizaje es una de las funciones mentales más importantes en humanos, animales y sistemas artificiales. Se trata de un concepto fundamental en la Didáctica que consiste, en la adquisición de conocimiento a partir de determinada información percibida.
El aprendizaje actúa como motor del desarrollo de las capacidades intelectuales de la persona. Pero a su vez, y en una relación dialéctica, la posibilidad de asimilación de los contenidos culturales está estrechamente relacionada con el nivel de desarrollo conseguido y los conocimientos elaborados en experiencias anteriores.
El aprendizaje se produce cuando un conocimiento nuevo se integra en los esquemas de conocimiento previos llegando incluso a modificarlos. Para que esto suceda, el alumno tiene que ser capaz de establecer relaciones significativas entre el conocimiento nuevo y los que ya posee
R4=
Análisis del APRENDIZAJE SUPERFICIAL Y APRENDIZAJE PROFUNDO:
El Aprendizaje Superficial comprende todas aquellas destrezas simples, en donde el alumno puede resolver problemas recurriendo a procesos mentales como Identificar, Reconocer, Clasificar, etc.
El Aprendizaje Profundo comprende aquellas destrezas en que se requiere mayor concentración, conocimiento y capacidad reflexiva del alumno, tales como: Interpretar, analizar, sintetizar, inferir, etc.
Entre ambos aprendizajes se pueden ubicar los Aprendizajes Estratégicos, que corresponden a todas aquellas destrezas más prácticas o que ayudan a llegar al aprendizaje más profundo, esta puede ser la de comparar, discriminar, relacionar.
R5=
CARACTERISTICAS DE UN ESTUDIANTE EFICAZ Y UNO NO EFICAZ.
EFICAZ: Se caracteriza por ser atento en los temas a tratar, profundo al estudio, y se ve más motivado e interesado.
INEFICAZ: No esta atento a las clases, no le importan los temas a tratar, no esta tan relacionado, tiene una manera de estudiar superficial.
R6=Cuestionario de Técnicas de Estudio
1. ¿Tienes un horario de estudio flexible?
2. ¿Estudias porque te lo mandan los padres y los profesores?
3. Antes de empezar a estudiar, ¿procuras reunir todo el material que vas a utilizar?
4. ¿Sueles estudiar porque te gusta y quieres aprobar el curso?
5. ¿Sueles distribuir el tiempo disponible para las distintas asignaturas?
6. ¿Acostumbras a mirar los apartados más importantes antes de empezar el estudio?
7. ¿Sueles subrayar los libros?
8. ¿Acostumbras a hacer esquemas o cuadros sinópticos de tus lecciones?
9. En las conversaciones con tus compañeros, ¿sueles dejarles hablar?
10. ¿Tienes facilidad para captar la estructura del tema?
11. ¿Sueles estar atento a las cosas que se dicen en clase?
12. ¿Tienes facilidad para encontrar las ideas principales de lo que estudias?
13. ¿Te pones a estudiar todos los días a la misma hora?
14. ¿Estudias poco porque no tienes ganas y te aburres?
15. Cuando estudias, ¿te formulas preguntas a las que intentas responder?
16. ¿Te resulta fácil concentrarte en lo que estás estudiando?
17. ¿Sueles llevar a la práctica los planes de estudio que te propusiste?
18. ¿Haces una lectura rápida del tema antes de profundizar en cada apartado?
19. ¿Sueles utilizar dos colores para subrayar?
20. ¿Haces un esquema después del subrayado?
21. ¿Anotas los datos importantes de la explicación, como nombres, fechas, números, etc.?
22. ¿Sueles hacer el esquema con pocas palabras?
23. ¿Completas los apuntes inmediatamente después de tomarlos?
24. ¿Sueles leer la lección entera antes de subrayar?
25. ¿Sueles intercalar breves descansos en el tiempo de estudio?
26. ¿Estudias porque te interesa ampliar los conocimientos de lo que estudias?
27. ¿Sueles acudir al diccionario cuando encuentras palabras que no entiendes?
28. ¿Tienes ilusión por ser un buen profesional?
29. ¿Pones intensidad en el estudio y aprovechas el tiempo?
30. ¿Escribes los datos importantes o difíciles de recordar?
31. ¿Vuelves atrás y repites lo que has estudiado si tienes dudas?
32. Al hacer el esquema ¿reúnes los datos o ideas del libro y de los apuntes?
33. ¿Sueles contrastar los pensamientos nuevos con los que ya tenías?
34. En los esquemas, ¿destacas claramente lo importante?
35. ¿Sueles tomar apuntes de distintas materias en distintas hojas?
36. ¿Estudias con algún libro subrayado por otro?
37. ¿Estudias al menos cinco días a la semana?
38. ¿Tienes tendencia a fantasear y dejar suelta la imaginación?
39. ¿Empleas algún sistema eficaz para recordar datos, nombres, etc.?
40. El desagrado que te producen ciertos temas, ¿te impiden lograr un mayor éxito en los estudios?
41. ¿Alternas las asignaturas fáciles con las difíciles?
42. ¿Sueles memorizar las ideas principales de cada apartado?
43. ¿Estás satisfecho con tu forma de estudiar?
44. Ante una lección difícil, ¿tratas de organizarla con un esquema personal?
45. ¿Utilizas algún sistema de simplificación de la escritura?
46. ¿Te resulta más fácil estudiar una lección después de haber hecho un esquema?
47. Al escribir una idea, ¿utilizas las mismas palabras que el profesor?
48. Además de subrayar, ¿sueles escribir las palabras difíciles?
49. Sueles permanecer una hora seguida estudiando sin levantarte de la silla?
50. El carácter del profesor, ¿influye negativamente en tus estudios?
51. ¿Te fijas especialmente en los gráficos y tablas del texto?
52. ¿Sueles estar atento durante toda la explicación del profesor?
53. ¿Sueles estudiar por las mañanas antes de ir a clase?
54. Después de aprender una lección, ¿la repasas?
55. Después de subrayar, ¿tratas de memorizar las ideas subrayadas?
56. Cuando tienes que hacer un trabajo, ¿sueles preparar un guión o esquema general?
57. ¿Estudias los apuntes sin pasarlos a limpio?
58. ¿Sueles hacer resúmenes de los temas?
59. Al tomar apuntes, ¿anotas los datos importantes que dice el profesor?
60. ¿Estudias haciendo una lectura repetida?
61. Antes de ir al examen, ¿sueles tener un dominio bastante completo de la asignatura?
62. ¿Procuras hacer habitualmente los exámenes estando descansado, tranquilo y en buenas condiciones mentales?
63. ¿Dejas la preparación del examen para el día anterior?
64. ¿Preparas los exámenes siguiendo los consejos que da el profesor?
65. ¿Sueles dominar los nervios en los exámenes?
66. ¿Sueles terminar los exámenes antes de que acabe el tiempo?
67. Antes de empezar a escribir, ¿distribuyes el tiempo entre las preguntas?
68. Antes de contestar una pregunta, ¿haces mentalmente o por escrito un esquema de los puntos principales?
69. ¿Es buena la presentación: con estructura, buena redacción, márgenes, título destacado, sin faltas de ortografía, buena letra, etc.?
70. ¿Sueles repasar el examen antes de entregarlo?
RESULTADOS:
EL HORARIO -- Puntos: 8 ********
LA MOTIVACIÓN -- Puntos: 9 *********
FORMA DE ESTUDIAR -- Puntos: 10 **********
EL SUBRAYADO -- Puntos: 7 *******
LOS ESQUEMAS -- Puntos: 10 **********
LOS APUNTES -- Puntos: 9 *********
LOS EXÁMENES -- Puntos: 9 *********
VALORACIÓN DE LAS PUNTUACIONES
9 y 10 puntos: Muy bien. MAGNÍFICO.
6, 7, y 8 puntos: BIEN, pero puedes mejorar.
3, 4 y 5 puntos: Puedes mejorar BASTANTE las técnicas de estudio.
0, 1 y 2 puntos: Debes mejorar MUCHO tus hábitos de estudio
R7=
Recomendaciones para diseñar
Un buen método de estudio.
1. Organización del material de trabajo. “Cada cosa en su sitio y un sitio para
Cada cosa”, es muy importante que el alumno tenga un buen ambiente de trabajo
, se debe tener cuidado con posibles distracciones como videoconsolas y
Ordenador, ¡cuidado con el Messenger!
2. Distribuir el tiempo de estudio cumpliendo siempre un horario: Sería
Interesante que el alumno realizara un horario de estudio, y lo colocara en
Un lugar visible de la habitación.
3. Antes de empezar a estudiar prepara tus cosas:
- Libros
- Diccionario
- Cuadernos
- Bolígrafo
- Lápiz
- Fichas
- Apuntes
- Hojas de borrador
4. Estudio de Lunes a Viernes de una a dos horas, siempre siguiendo el
Mismo horario que el alumno ha creado, con la
Ayuda de algún familiar. En las primeras horas
De la tarde la concentración es mejor, una
Buena hora sería por ejemplo de cinco de la
Tarde a siete. Es bueno realizar alguna pausa
De cinco a diez minutos para descansar.
2. PREPARACIÓN ANTE EL EXAMEN:
Algún auto preguntas que el alumno debe realizarse son:
1. ¿Me he enterado bien de los temas que entran en el examen para no
Dejarme ninguno sin estudiar?
2. ¿Preparo con suficiente antelación mis exámenes?
3. ¿En los exámenes voy con todo lo necesario para no tener que pedir nada
Prestado?
4. ¿Tras el examen repaso los ejercicios que he realizado?
5. ¿Cuido la letra y la ortografía de manera especial en las evaluaciones?
6. ¿Antes de contestar una pregunta me cercioro bien acerca de lo que me
Están preguntando?
7. ¿Si la primera pregunta “no me sale” me desanimo y no sigo haciendo el
Examen?
8. ¿Me pongo nervioso y olvido lo que he estudiado?
UNOS DÍAS ANTES DEL EXAMEN: Unos días antes del examen debes estar animado.
2.2 DURANTE EL EXAMEN:
1. Vigila tu ortografía y la letra
2. Si te sobra tiempo REPASA el
Examen
Es muy importante Repasar, no solo el
Examen sino también el enunciado que copia.
METODO ACTIVO DE ESTUDIO: P.L.E.M.A.
Este apartado está dedicado a los padres, es muy importante que los padres enseñen
Buenas estrategias a los alumnos a la hora de estudiar.
1. PRELECTURA. Es importante que primero el alumno realice una lectura de
Rastreo, una lectura rápida.
Se trata de que el alumno se haga una idea general sobre el texto y como lo
Puede relacionar con lo que ya sabe, con los temas anteriores
• ¿Qué se sobre el tema? Podemos motivarles hacia el tema si lo
Relacionamos con algo de la vida del niño.
• ¿Qué relación tiene el tema con lo que ya he estudiado en otros temas?
2. LECTURA ANALÍTICA: Al estudiar es muy importante que el alumno realice
Una serie de preguntas sobre el tema que lee.
• ¿Cómo?
• ¿Por qué?
• ¿Dónde?
• ¿Qué?
• ¿De quién?
• ¿Para quién?
• ¿A qué?
• ¿Que significa esa palabra?
3. ESQUEMATIZAR
¿Por qué es importante realizar un esquema?
Porque permite que de un sólo vistazo obtengamos una clara idea general del tema,
Seleccionemos y profundicemos en los contenidos básicos y analicemos para que luego
Los recordemos mejor.
¿Cómo realizamos un esquema?
• Elaborar una lectura comprensiva y realizar correctamente el subrayado para
Jerarquizado bien los conceptos (Idea Principal, secundaria…)
• Emplear palabras claves o frases muy cortas sin ningún tipo de detalles y de forma
Breve.
• Usa tu propio lenguaje expresiones, repasando los epígrafes, títulos y subtítulos del
Texto.
• Atendiendo a que el encabezamiento del esquema exprese de forma clara la idea
Principal y que te permita ir descendiendo a detalles que enriquezca esa idea.
• Por último elige el tipo de esquema que vas a realizar.
4. MEMORIZAR
Hay cinco cosas que tenemos que hacer para memorizar mejor.
- Estudiar con interés
- Repetir en voz baja o alta lo que queremos aprender
- Comprender bien el texto y explicarlo con nuestras palabras
- Relacionar lo que estudio con lo que ya he estudiado, eso me ayudará a
Comprenderlo mejor y lo podré memorizar con más facilidad.
- Estudiar ideas relacionándolo con esquemas.
5. AUTOEVALUARSE
¿Me lo se? ¿O debo seguir estudiando?, es importante que cuando hemos estudiado nos
Autoevaluemos, y veamos en que hemos fallado y en que podemos mejorar.
R8=
Establecer un tiempo de lectura habitual
Enseñar con ejemplo
Tener una biblioteca en casa
Hacer de la lectura algo ameno
Buscar la variedad
Aprender a leer
johana Angarita 16146249. Sección 25.
1"Un hábito se puede definir como una disposición estable que inclina a determinadas acciones, haciéndolas más fáciles. Un hábito sólo se adquiere por repetición de actos, porque produce un acostumbramiento y un fortalecimiento que da facilidad para su acción propia. Los hábitos se adquieren con la práctica.
2"Podemos definir hábitos de estudio al conjunto de actividades que hace una persona cuando estudia. todo lo anterior viene a estar encerrado en el metodo de estudio que posee cada persona".
3"El aprendizaje es una de las funciones mentales más importantes en humanos, animales y sistemas artificiales. Se trata de un concepto fundamental en la Didáctica que consiste, grosso modo, en la adquisición de conocimiento a partir de determinada información percibida".
4"Marton 1976, mediante una serie de entrevistas con estudiantes llegó a diferenciar dos métodos de estudio, que denominó profundo y superficial.
El método profundo busca un sentido hondo en aquello que estudian, se esfuerzan por ejercitar su sentido crítico ante los argumentos del autor desde la perspectiva de su propia experiencia.
El método superficial es pasivo y epidérmico; el estudiante busca ideas y hechos sin conexión, que puede aprender mecánicamente.
Gibbs, 1981 afirma que el paso de un aprendizaje superficial a uno profundo supone un mero proceso de desarrollo. La reflexión es el centro de aprendizaje profundo. La interacción de la abstracción y la capacidad para plantear problemas y preguntas, conforman buena parte del pensamiento adulto.
Esta tipología del aprendizaje es particularmente interesante para los educadores a distancia, por dos razones:
Porque la mayor parte del aprendizaje a distancia se basa en medios impresos.
5"Los motivados, que confían en su capacidad y
que con regularidad aplican estrategias eficaces de aprendizaje tienden a mostrar un mejor
desempeño escolar. Sin embargo, los enfoques positivos no sólo contribuyen a explicar el
desempeño estudiantil, sino que son resultados importantes de la educación por derecho
propio. Los estudiantes que aprenden con eficacia cuando terminan sus estudios y, en
especial, los que han conseguido regular su propio aprendizaje, a menudo se considera que
tienen una mayor probabilidad de continuar formándose a lo largo de su vida.
• Su motivación:
si están interesados y disfrutan y
alcanzar sus metas, si tienen una perspectiva positiva sobre su escuela y si sienten
que pertenecen ahí;
• Lo que piensan acerca de ellos mismos:
la confianza que tienen en su capacidad (“concepto de sí”) y su
capacidad para superar los retos de aprendizaje que encuentran difíciles (“eficacia
personal”);
• Factores emocionales:
en específico, qué tan ansiosos se sienten los estudiantes
• Estrategias de aprendizaje:
la medida en la que los estudiantes “memorizan” información nueva, la “profundizan”
al pensar cómo se relaciona con lo ya aprendido y el “control” de su nuevo aprendizaje
verificando que alcanzaron nuevas metas de formación.
6"El defecto más generalizado la que se enfrentan los lectores más jóvenes es un excesivo análisis de las palabras o la lectura palabra por palabra.
A veces esta costumbre se acompaña por movimientos de labios y de boca. Algo quer hay que corregir a toda costa si se quiere mejorar la velocidad de lectura.
La lectura rápida
Una lectura rápida no solo se consigue con un movimiento adecuado de los ojos, se debe:
Ampliar el vocabulario y con ello incrementar capacidad de la comprensión de lo que se lee.
Hacer una lectura inteligente.
La lectura rápida solo es posible cuando estamos muy familiarizados con el lenguaje y su contenido. Es por esto que remitimos al método de lectura SQ3R o EPL2R, especialmente la sección LEER que cubren nuestras necesidades en esta materia. No obstante, te damos algunos consejos adicionales para mejorar la comprensión de la lectura y la velocidad.
Un método sencillo y práctico para mejorar la velocidad de lectura
Intenta mejorar tu vocabulario, consulta frecuentemente el diccionario. Haz fichas de las nuevas palabras que aprendes y esfuérzate por utilizarlas.
No leas más rápido de lo que te permite tu comprensión. La velocidad de la lectura no es un reto en sí mismo. Lo es, sin embargo, la comprensión.
Practica la lectura durante tres o cuatro semanas intentando mejorar comprensión y rapidez durante 15 minutos cada día.
Cada semana, cronométrate leyendo un capítulo de uno de tus libros y mide el número de páginas por hora puedes leer.
ante todo muy buenas noches profesora es elvin ramirez del ciu seccion 24 nºci20366025 con respuesta a su blog sobre los habitos
Se dice que los habitos son una acción automática lo que quiere decir que la persona se adica a una rutina que se vuelve cotidiana a la cual se le llama habito los que no son ni buenos ni malos pero algunos pueden ser malignos como el descuido que aunque no se crea es un habito
Entre algunos habitos podemos mencionar los habitos de estudio como los cuales no siempre garantizan el exito academico todo esta en dedicarle un tiempo determinado a leer o estudiar lo que tenemos pendiente o simplemente leer algo que nos interese con el fin de crear un buen habito de talm forma que podamos nutrir nuestra memoria tratando de tener un aprendizaje profundo y no superfficial
El aprendizaje es una de las capacidades mas importantes de las personas y los amimales y sistemas artificiales el cual es la adquisicion de conocimiento a travez de una informacion percibida
Los grandes escritores hablan de dos tipos de aprendizaje que definen como un aprendizaje profundo el cual trata de aprender lo que quiere decdir un texto en si buscando su verdadero sinigficado de tal forma que se vuelva como una esperiencia y no un texto caletreado y tambien existe el conocimiento superficial el cual no busca un objetivo realmente especifico sino que el aprendiendo se aprende un texto al caletre sin importar si sabe o no lo que realmente sinigfica el contenido que esta expresando una de las mejores formas de dar un conocimiento profundo es la enseñanza pedago-quinestesica la cual busca enzeñar por medio de esperiencias vividas y no un conocimiento cerrado en un texto
Un sencillo analisis de este trabajo es que por medio de unos buenos habitos de conocimiento del aprendizaje se puede obtener una gran esperiencia la que sin darnos de cuenta es un gran conocimiento ya que va a ser profundo por que se esta viviendo la sensacion de como es , por que , cuando y donde sucede el acontecimiento accion o reaccion de cualquier componente vien sea quimico tecnologico o de nuestra vida cotidiana
Yo considero que un buen metodo de estudio es la lectura analitica por que el letor va desmenuzando y escrudiñando todo lo que va recibiendo en su memoria por el medio visual por lo que propondria que deberiamos crear el habito de dedicar tan siquiera cinco minutos diarios a leer articulos de periodico asi sea de la seccion de comiquitas o farandula por que sin importar lo que se lea se va a estar nutriendo la mente como la definio un autor donde dice que la mente es un motor que funciona por medio de los aprendizajes obtenidos de la lectura para lo que propone leer para ponerlo en funcion y asi no dejarlo occidar por los efectos corrocivos del tiempo
Entre otros temas tambien se habla de como formar el habito de leer en primer lugar se debe mencionar que para crear el habito de leer no hay que obligar a la persona a leer a juro por que no se volveria un habito si no en una aburrimiento por lo que se proponr no decir que la television es mala sino acompañar a las personas a ver television y luego preguntarles informacion sobre lo que vieron con el fin de que acudan a los libros como metodo de investigacion y se den de cuenta por ellos mismos que por medio de la lectura se puede obtener informacion de gran importancia para el futuro entre otras tecnicas sin bada mas aque referirme me despido deseandole una buena noche y una feliz semana
buenos dias profesora soy el bachiller alfredo lorca C.I:19.594.381 de la seccion 06 del ciu-unefa
Preguntas Generadoras:
1) ¿Qué es un Hábito?
Es hacer una misma cosa todo el tiempo sin esfuerzo alguno; es una acción automática; es como una ciega rutina. Los hábitos no son malos ni buenos porque están basados en el acuerdo que tenemos con nuestra propia realidad; nosotros denominamos tales repetidas acciones.
2) ¿Qué son Hábitos de Estudios?
Podemos definir hábitos de estudio al conjunto de actividades que hace una persona cuando estudia. Todo lo anterior viene a estar encerrado en el método de estudio que posee cada persona.
3) ¿Qué es Aprendizaje?
El aprendizaje puede definirse como la actividad mental por medio de la cual el conocimiento y la habilidad, los hábitos, las actividades e ideales son adquiridos, retenidos, utilizados, originando progresiva a adaptación y modificación de la conducta. Es un cambio que el organismo realiza en la búsqueda de la satisfacción para sus impulsos y necesidades, ya que sus modos previos de conseguirla carecen de eficiencia.
4) Haga un Análisis de lo que es un aprendizaje superficial y profundo.
Aprendizaje superficial: se da cuando el alumno es capaz de reproducir el contenido cuando se requiera, cuando manifiesta un desconocimiento de principios y cuando adquiere conocimientos en función de las pruebas que se le fueron asignadas.
Aprendizaje profundo: es cuando el alumno tiene la intención de desarrollar la comprensión personal cuando asocia ideas aplicando `principios integrados de los contenidos, cuando elabora conclusiones, cuando interactúa con lo estudiado.
5) Características de un estudiante eficaz y uno ineficaz.
Estudiante eficaz: Duerme bien,
Estudia con regularidad,
Presta 100% atencion en clases y no se distrae.
Hace bien sus tareas
Estudiante ineficaz: hace todo lo contrario al estudiante eficaz.
6) Responda el cuestionario de hábitos de estudio y analiza cuales son tus fortalezas y debilidades a la hora de estudiar.
¿Duermes diariamente durante la noche por lo menos ocho horas?
¿Tienes algún lugar fijo para estudiar?
¿Sigues un horario para controlar tu estudio y demás actividades?
¿Lees rápidamente cualquier tema y lo entiendes de inmediato?
¿Haces ejercicio físico todos los días, aunque sea un poco?
¿Dispones de una mesa, escritorio o sus equivalentes para estudiar?
¿Empiezas a estudiar todos los días a una hora fija?
Cuando estudias ¿puedes concentrarte evitando divagaciones?
¿Alternas tus horas de estudio con breves descansos?
¿En tu casa colaboran contigo, no interrumpiéndote mientras estudias?
¿Estudias de una a dos horas diariamente?
Consultas a tus maestros cuando no entiendes algo en clases?
¿Desayunas todos los días antes de ir a la escuela?
Para estudiar ¿ Cuentas con un cuarto de estudio?
En tiempo de exámenes ¿Estudias más tiempo que en días normales?
Cuando quieres aprender de memoria ¿necesitas pocos repasos?
¿Tomas tus alimentos a la misma hora todos los días?
¿Cuentas con todos los materiales y libros para estudiar?
¿Estudias diariamente las asignaturas del día siguiente?
Al llegar a clase ¿sabes que estarás preparado en todas las materias?
¿Descansas domingos y días festivos?
¿El cuarto o lugar de estudio tiene buena ventilación y luz?
¿Lees primero el contenido general del tema a estudiar?
Cuando estudias ¿lo hacer para aprender o recordar?
¿En exámenes duermes igual que otros días?
¿Prefieres estudiar de día que de noche?
¿Consultas el diccionario en palabras que no entiendes?
Después de estudiar ¿haces un resumen de lo leído?
En vacaciones ¿aprovechas el tiempo tratando de aprender algo?
¿Tus padres te ayudan, proporcionándote lo que necesitas?
¿Escuchas con atención a tus compañeros en clase?
¿Al estudiar aprendes lo más importante?
¿Procuras no comer mientras estudias?
Donde estudias ¿está lejos la radio?
¿Tienes notas y ejercicios al corriente y en orden?
¿No interrumpes tus estudios para hacer otras cosas?
Cuando tienes exámenes ¿te alimentas mejor?
Cuando vas a estudiar ¿tienes dispuestos todos los materiales?
En tiempo de exámenes ¿dedicas más tiempo a ciertas materias?
Cuando no entiendes la clase ¿preguntas?
7) Realice las recomendaciones para diseñar un buen método de estudio.
Organización del material de trabajo. “Cada cosa en su sitio y un sitio para cada cosa”
Distribuir el tiempo de forma flexible, adaptada a cambios y a circunstancias.
Tener en cuenta las dificultades concretas de cada materia.
Averiguar el ritmo personal de trabajo
Ser realista y valorar la capacidad de comprensión, memorización,
Comenzar por los trabajos más difíciles y dejar los más fáciles para el final.
Memorizar datos, entenderlos y fijarlos.
No estudiar materias que puedan interferirse: Ej., vocabulario de ingles con el de alemán
8) ¿Cómo crear hábitos de Lectura?
Establecer un tiempo de lectura habitual
Enseñar con el ejemplo
Tener una biblioteca en casa
Hacer de la lectura algo ameno
Buscar la variedad
Saber leer
buenos dias preofesora soy el alumno roger gomez C.I: 18.738.482 seccion 06 del ciu
1) ¿Qué es un Hábito?
Es hacer una misma cosa todo el tiempo sin esfuerzo alguno; es una acción automática; es como una ciega rutina.
2) ¿Qué son Hábitos de Estudios?
Podemos definir hábitos de estudio al conjunto de actividades que hace una persona cuando estudia.
3) ¿Qué es Aprendizaje?
Es un cambio que el organismo realiza en la búsqueda de la satisfacción para sus impulsos y necesidades, ya que sus modos previos de conseguirla carecen de eficiencia.
4) Haga un Análisis de lo que es un aprendizaje superficial y profundo.
Aprendizaje superficial: es cuando el alumno es capaz de reproducir el contenido cuando se requiera, cuando manifiesta un desconocimiento de principios y cuando adquiere conocimientos en función de las pruebas que se le fueron asignadas.
Aprendizaje profundo: es cuando el alumno tiene la intención de desarrollar la comprensión personal cuando asocia ideas aplicando `principios integrados de los contenidos, cuando elabora conclusiones, cuando interactúa con lo estudiado.
5) Características de un estudiante eficaz y uno ineficaz.
Estudiante eficaz:
Duerme bien,
Estudia con regularidad,
Presta 100% atencion en clases y no se distrae.
Hace bien sus tareas
Estudiante ineficaz: no está pendiente de sus tareas
No presta atención a las clases
6) Responda el cuestionario de hábitos de estudio y analiza cuales son tus fortalezas y debilidades a la hora de estudiar.
¿Dispones de una mesa, escritorio o sus equivalentes para estudiar?
¿Empiezas a estudiar todos los días a una hora fija?
Cuando estudias ¿puedes concentrarte evitando divagaciones?
¿Alternas tus horas de estudio con breves descansos?
¿En tu casa colaboran contigo, no interrumpiéndote mientras estudias?
¿Estudias de una a dos horas diariamente?
Consultas a tus maestros cuando no entiendes algo en clases?
¿Desayunas todos los días antes de ir a la escuela?
Para estudiar ¿ Cuentas con un cuarto de estudio?
En tiempo de exámenes ¿Estudias más tiempo que en días normales?
Cuando quieres aprender de memoria ¿necesitas pocos repasos?
¿Tomas tus alimentos a la misma hora todos los días?
¿Cuentas con todos los materiales y libros para estudiar?
¿Estudias diariamente las asignaturas del día siguiente?
Al llegar a clase ¿sabes que estarás preparado en todas las materias?
¿Descansas domingos y días festivos?
¿El cuarto o lugar de estudio tiene buena ventilación y luz?
¿Lees primero el contenido general del tema a estudiar?
Cuando estudias ¿lo hacer para aprender o recordar?
¿En exámenes duermes igual que otros días?
¿Prefieres estudiar de día que de noche?
¿Consultas el diccionario en palabras que no entiendes?
Después de estudiar ¿haces un resumen de lo leído?
En vacaciones ¿aprovechas el tiempo tratando de aprender algo?
¿Tus padres te ayudan, proporcionándote lo que necesitas?
¿Escuchas con atención a tus compañeros en clase?
¿Al estudiar aprendes lo más importante?
¿Procuras no comer mientras estudias?
Donde estudias ¿está lejos la radio?
¿Tienes notas y ejercicios al corriente y en orden?
7) Realice las recomendaciones para diseñar un buen método de estudio.
Organización del material de trabajo.
Distribuir el tiempo de forma flexible,
Tener en cuenta las dificultades concretas de cada materia.
Averiguar el ritmo personal de trabajo
Ser realista y valorar la capacidad de comprensión, memorización,
Comenzar por los trabajos más difíciles y dejar los más fáciles para el final.
Memorizar datos, entenderlos y fijarlos.
No estudiar materias que puedan interferirse:
8) ¿Cómo crear hábitos de Lectura?
Establecer un tiempo de lectura habitual
Enseñar con el ejemplo
Tener una biblioteca en casa
Hacer de la lectura algo ameno
Buscar la variedad
Saber leer
buenos dias profesora soy juan carlos duarte CI:16888745 seccion 5 CIU. AQUI ESTA MI COMENTARIO.
¿Que es un habito?
El hábito es cualquier comportamiento repetido regularmente, que requiere de un pequeño o ningún raciocinio yes aprendido, más que innato.
-¿Qué es hábito de estudio?
Podemos definir hábitos de estudio al conjunto de actividades que hace una persona cuando estudia. Todo lo anterior viene a estar encerrado en el método de estudio que posee cada persona.
¿Qué es aprendizaje?
Entendemos por éste como la conducta de “aprender”, es decir, adquirir, procesar, comprender y aplicar luego una información que nos ha sido “enseñada”; cuando aprendemos nos adaptamos a las exigencias que los contextos nos piden. El aprendizaje implica adquirir una nueva conducta y al mismo tiempo dejar de lado la que teníamos previamente y no era adecuada; refleja un cambio permanente en el comportamiento el cual absorbe conocimientos o habilidades a través de la experiencia. Para aprender necesitamos de tres factores fundamentales: observar, estudiar y practicar.
-Haga un Análisis de lo que es un aprendizaje superficial y profundo.
El aprendizaje profundo es cuando el alumno tiene la intención de desarrollar la comprensión personal, cuando asocia ideas aplicando principios integradores de los contenidos, cuando elabora sus propias conclusiones de acuerdo a lo estudiado, cuando hace una interacción activa del contenido, sobre todo al relacionar nuevas ideas con conocimientos y experiencias ya adquiridos
Las destrezas que se desarrollan en este tipo de aprendizaje están referidas a la interpretación, aplicación, al análisis, a la síntesis, al inferir, a la capacidad de evaluar y por supuesto en predecir.
Es así, que antes de elaborar una prueba el profesor debe tener en cuenta el tipo de aprendizaje que se desea medir en los estudiantes. Por ejemplo, para evaluar aprendizajes mecánicos o superficiales como la ortografía, la multiplicación, las relaciones numéricas, las fechas de acontecimientos históricos, la nomenclatura básica de una ciencia, etc. Pueden aplicarse pruebas de respuesta múltiple o de respuestas breves.
El Aprendizaje Superficial comprende todas aquellas destrezas simples, en donde el alumno puede resolver problemas recurriendo a procesos mentales como Identificar, Reconocer, Clasificar, etc.
–Características de un estudiante eficaz y uno ineficaz.
eficaz
Duerme bien,
Estudia con regularidad,
Presta 100% atencion en clases y no se distrae.
Hace bien sus tareas.
Ineficaz
Distraido,
poco interesado en la clase .
elabora dedicadamente sus tareas.
Concentrado en clase.
-Responda el cuestionario de hábitos de estudio y analiza cuales son tus fortalezas y debilidades a la hora de estudiar.
Fortaleza: me gusta prestar atencion en la clase y me considero suficientemente maduro para darle la importancia mis estudios que se meresen.
Debilidades: me pongo nervioso en los examenes y expociciones y tiende a olvidarseme lo que he estudiado.
-Realice las recomendaciones para diseñar un buen método de estudio.
El éxito en los estudios depende en gran medida de una buena planificación, del uso de un método eficaz, de la motivación y la confianza en uno mismo. La planificación permite, además, evitar los momentos de agobio en la época de exámenes que nace de la necesidad de concentrar en pocas jornadas, que deberían dedicarse sólo al repaso, todo el esfuerzo y sacrificio que exige cualquier aprendizaje y que no se ha realizado antes.
Planificar significa analizar calendarios, contenidos, programas y actividades, materiales, dificultades, preferencias…, para establecer los ritmos de trabajo y estudio diario que es necesario establecer desde el primer día de curso, teniendo en cuenta que, a medida que se accede a nueva información y a resultados concretos de evaluación parcial, se deben producir reajustes para optimizar los resultados.
¿Cómo crear hábitos de Lectura?
Establecer un tiempo de lectura habitual.
Tener una biblioteca en casa
Hacer de la lectura algo ameno.
Francisco colmenares CI: 17176985
Sección 5.
Que es un habito?
El hábito es cualquier comportamiento repetido regularmente, que requiere de un pequeño o ningún raciocinio yes aprendido, más que innato.
-¿Qué es hábito de estudio?
Podemos definir hábitos de estudio al conjunto de actividades que hace una persona cuando estudia. Todo lo anterior viene a estar encerrado en el método de estudio que posee cada persona.
¿Qué es aprendizaje?
El aprendizaje implica adquirir una nueva conducta y al mismo tiempo dejar de lado la que teníamos previamente y no era adecuada; refleja un cambio permanente en el comportamiento el cual absorbe conocimientos o habilidades a través de la experiencia.
-Haga un Análisis de lo que es un aprendizaje superficial y profundo.
El aprendizaje profundo es cuando el alumno tiene la intención de desarrollar la comprensión personal, cuando asocia ideas aplicando principios integradores de los contenidos, cuando elabora sus propias conclusiones de acuerdo a lo estudiado.
Las destrezas que se desarrollan en este tipo de aprendizaje están referidas a la interpretación, aplicación, al análisis, a la síntesis, al inferir, a la capacidad de evaluar y por supuesto en predecir.
Es así, que antes de elaborar una prueba el profesor debe tener en cuenta el tipo de aprendizaje que se desea medir en los estudiantes.
El Aprendizaje Superficial comprende todas aquellas destrezas simples, en donde el alumno puede resolver problemas recurriendo a procesos mentales como Identificar, Reconocer, Clasificar, etc.
–Características de un estudiante eficaz y uno ineficaz.
eficaz
es renponsable con sus tareas.
Se desenvuelve con facilidad en clase.
Muestra interes en las actividades realizadas en el aula.
Ineficaz
Distraido,
No muetra interesa en los estudios .
Le cuesta mas desenvolverse.
-Responda el cuestionario de hábitos de estudio y analiza cuales son tus fortalezas y debilidades a la hora de estudiar.
Fortaleza: muestro interes en las clases y me concentro en ellas y le presto la atencion necesaria.
Debilidades: me pongo nervioso en los examenes y expociciones y tiende a olvidarseme lo que he estudiado.
-Realice las recomendaciones para diseñar un buen método de estudio.
El éxito en los estudios depende en gran medida de una buena planificación, del uso de un método eficaz, de la motivación y la confianza en uno mismo. La planificación permite, además, evitar los momentos de agobio en la época de exámenes que nace de la necesidad de concentrar en pocas jornadas, que deberían dedicarse sólo al repaso, todo el esfuerzo y sacrificio que exige cualquier aprendizaje y que no se ha realizado antes.
¿Cómo crear hábitos de Lectura?
Establecer un tiempo de lectura habitual.
Tener una biblioteca en casa
Hacer de la lectura algo ameno.
COMO CREAR HABITOS DE LECTURA?
Podemos crear un avito de lectura con un orario que a la hora que se imponga diariamente leer, tratar de leer cosas que le interesen ala persona para que asi valla agarrandole el amor ala lectura
Hola profesora buenas tardes soy Rosaura Sánchez ci: 20.412.189 de la sección 6 del ciu
QUE ES Habito
Un hábito se puede definir como una disposición estable que inclina a determinadas acciones, haciéndolas más fáciles. Un hábito sólo se adquiere por repetición de actos, porque produce un acostumbramiento y un fortalecimiento que da facilidad para su acción propia. Los hábitos se adquieren con la práctica. No hay otro modo.
Qué son Hábitos de Estudios
Es el conjunto de actividades que hace una persona cuando estudia. Todo lo anterior viene a estar encerrado en el método de estudio que posee cada persona
Qué son Hábitos de Estudios
Es el conjunto de actividades que hace una persona cuando estudia. Todo lo anterior viene a estar encerrado en el método de estudio que posee cada persona.
Análisis de lo que es el aprendizaje superficial y el aprendizaje profundo.
En el aprendizaje superficial: La persona es capaz de producir un concepto partiendo de contenidos o principios previamente aprendidos
Aprendizaje profundo:
La persona desarrolla un conocimiento personal, emite sus conceptos de forma integrada y las respalda con ejemplos propios de experiencias ya adquiridas sobre el tema.
Características de un estudiante eficaz y uno ineficaz:
Los estudiantes eficaces son:
1-Muestran interés.
2-Ordenados.
3-Planifican actividades.
4-Utilizan un aprendizaje profundo.
Los estudiantes ineficaz son:
1-Son desordenados
2- Estudian superficialmente.
3-son flojos
4-Son irresponsables
COMO CREAR HABITOS DE LECTURA
Podemos crear un hábito de lectura con un horario que a la hora que se imponga diariamente leer, tratar de leer cosas que le interesen ala persona, buscar la variedad en el tipo de lectura
¿Qué es un Hábito?
es una conducta que repetimos muchas veces hasta que forma parte de nuestras actividades diarias. Los hábitos son actividades que realizamos de manera un tanto mecánica, es decir, aunque no las pensamos detenidamente, no podemos sentir incómodos si no las realizamos. Por ejemplo: peinarnos antes de salir o lavarnos los dientes antes de dormir.
¿Qué son Hábitos de Estudios?
al conjunto de actividades que hace una persona cuando estudia. todo lo anterior viene a estar encerrado en el metodo de estudio que posee cada persona.
¿Qué es Aprendizaje?
es el proceso de adquirir conocimientos, habilidades, actitudes o valores a través del estudio, la experiencia o la enseñanza.
Haga un Análisis de lo que es un aprendizaje superficial y profundo?
*El aprendizaje profundo es cuando la persona esta interesado tanto en el tema que agrega nuevas ideas al tema que estudia.
*En el aprendizaje superficial sólo se requiere un nivel bajo de habilidad cognitiva, principalmente orientado a “conocer”. Ello explica el rápido olvido de la materia estudiada al poco tiempo de haber rendido las evaluaciones.
Características de un estudiante eficaz y uno ineficaz?
*EL EFICAZ: esta caracterizado por ser atento en alos temas a tratar, profundo al estudio, y se ve mas motivado e interesado.
*EL NO EFICAZ: no le gusta relacionarse con las clases, no le importan los temas a tratar y tiene una manera de estudiar superficial.
Realice las recomendaciones para diseñar un buen método de estudio?
Distribuir el tiempo de estudio cumpliendo siempre un horario: Sería
Interesante que el alumno realizara un horario de estudio, y lo colocara en
Un lugar visible de la habitación.
* Antes de empezar a estudiar prepara tus cosas:
- Libros
- Diccionario
- Cuadernos
- Bolígrafo
- Lápiz
- Fichas
- Apuntes
- Hojas de borrador
* Estudio de Lunes a Viernes de una a dos horas, siempre siguiendo el
Mismo horario que el alumno ha creado, con la
Ayuda de algún familiar. En las primeras horas
De la tarde la concentración es mejor, una
Buena hora sería por ejemplo de cinco de la
Tarde a siete. Es bueno realizar alguna pausa
De cinco a diez minutos para descansar.
¿Cómo crear hábitos de Lectura?
lo creamos si apartamos un poco de nuestro tiempo dedicando a diario una lectura logrando como objetivo un habito de lectura.
Buenas noches profesora es el Bachiller Francisco Lopez C.I. 18.937.142 seccion 6 del C.I.U.
1)
Un hábito es cualquier acto adquirido por la experiencia y realizado regular y automáticamente. Es una práctica o costumbre que realizas con frecuencia. Los antiguos filósofos decían que el hábito es una "segunda naturaleza"; eso significa que la naturaleza del hombre se enriquece o empobrece, se perfecciona o se denigra, con el hábito.
2)
Es la forma o la manera mediante la cual se estudia, se siguen determinados pasos a los cuales estamos usando frecuentemente, escogiendo el sitio, usando determinadas técnicas.
3)
El aprendizaje es una de las funciones mentales más importantes en humanos, animales y sistemas artificiales. Se trata de un concepto fundamental en la Didáctica que consiste, grosso modo, en la adquisición de conocimiento a partir de determinada información percibida.
4)
Aprendizaje supercifial: este se caracteriza por aprender solo una parte de un contenido o algo e específico por ejemplo el cuerpo humano es muy extenso es como se solo me supiese que tiene extremidades y nada más.
Aprendizaje Profundo, es cuando se ha estudiado un tema a fondo y se conoce bien un ejemplo el cuerpo humano, se como esta conformado con todo lo que lo integra.
5) Estudiante eficaz
Puntual
Ordenado
Repasa conocimientos previos
Tiene un horario de estudios establecido
Estudiante ineficaz
Hablar demasiado (sin escuchar)
Dejar todo para después
Echarles la culpa a los demás
No tiene horario de estudios
6)
Fortalezas:tengo un buen sitio para estudiar,tengo todo lo necesario y me puedo concentrar,soy constante con mis estudios
Debilidades:no tengo un horario fijo para estudiar,no repaso nada a menos que sea par exmamen
7)
Distribuir el tiempo deacuerdo con el horario de clases para estudiar, hacer el debido descanso
Aplicar las tecnicas de estudio (repaso,surayado,lectura rapida entre otros)
Hacer lo de una manera agradable y sin presiones
Trabajar a su propio nivel de intensidad
Mejorar cada dia en todos lo aspectos en los que haya fallado hoy
8)
Realizar la lectura por un periodo de tiempo que no sea excesivo.
Buscar temas interesantes
Leer con agrado
Contar con libros u otros para proceder con la lectura
Hacerlo de manera regular
Deivi Campos
C.I:19.015.817
Seccion 6 del CIU
Respuesta Nº 1
¿Qué es un hábito?
Es hacer una misma cosa todo el tiempo sin esfuerzo alguno; es una acción automática; es como una ciega rutina. Los hábitos no son malos ni buenos porque están basados en el acuerdo que tenemos con nuestra propia realidad; nosotros denominamos tales repetidas acciones.
Respuesta Nº 2
¿Qué son Hábitos de Estudios?
Los hábitos de estudio: es el conjunto de actividades que hace una persona cuando estudia: todo lo anterior viene a estar relacionado en el método que posee cada persona. Los hábitos son lo mejor para el éxito no solo académico, es mucho mas que el nivel de inteligencia o de memoria, lo que determina el buen desempeño académico, es el tiempo que dedicamos y el ritmo con que hacemos nuestro trabajo.
Respuesta Nº 3
¿Qué es Aprendizaje?
Es el proceso de adquirir conocimientos, habilidades, actitudes o valores a través del estudio, la experiencia o la enseñanza.
Respuesta Nº 4
Análisis de Aprendizeje Superficial y Aprendizaje Profundo.
Aprendizaje superficial: es la capacidad del alumno de reproducir contenidos cuando se requiere, manifestando un desconocimiento de modelos de orientación y cuando adquiere conocimientos en función de pruebas pasivas de ideas e información.
Aprendizaje profundo: es cuando tenemos la intención de desarrollar la comprensión personal cuando asociamos ideas aplicando principios integradores de los contenidos cuando elaboramos nuestras propias conclusiones de acuerdo a lo estudiado, cuando relacionamos nuevas ideas con conocimientos y experiencias ya adquiridos.
Respuesta Nº 5
Características de un estudiante Eficaz y uno No Eficaz.
Estudiante eficaz:
*Muestra interés.
*Es ordenados.
*Planifica en base a un horario y actividades.
*Utiliza un aprendizaje profundo.
Estudiante no eficaz:
*Es desordenado
*No esta atento a las clases
*No le importan los temas a tratar
*No esta tan relacionado,tiene una manera de estudiar superficial.
Respuesta Nº6
Fortalezas:tengo un buen sitio para estudiar,tengo todo lo necesario y me puedo concentrar,soy constante con mis estudios
Debilidades:no tengo un horario fijo para estudiar,no repaso nada a menos que sea par exmamen.
Respuesta Nº 7
Hacer el debido descanso
Aplicar las tecnicas de estudio (repaso,surayado,lectura rapida entre otros)
Hacer lo de una manera agradable y sin presiones
Trabajar a su propio nivel de intensidad
Mejorar cada dia en todos lo aspectos en los que haya fallado hoy.
Respuesta Nº8
¿Cómo crear hábitos de Lectura?
Podemos mismos podemos crear un habito de lectura con la ayuda de un horario. Leer diariamente por lo menos 15 o 20 minutos y así nos acostumbramos con ese hábitos y mejor si leemos en voz alta y adecuada.
Lizdeni Nichorso
C.I: 19.930.926
CI: seccion 25
Las 11 mejores estrategias para un buen rendimiento académico
1. Haz una lectura completa del material asignado antes de ir a clase; subraya y resume el contenido.
2. Cuando leas, haz una lista de preguntas sobre ese material y luego respóndelas. Anota tus dudas y consúltalas
3. Busca las palabras y conceptos que desconozcas y escribe las definiciones en tus apuntes
4. Asiste a todas las clases; presta atención y toma apuntes.
5. En clase, pregunta cuando no entiendas.
6. Trabaja con un tutor.
7. Entérate/familiarízate con los recursos disponibles en la biblioteca y en Internet que puedan ser útiles.
8. Acércate a los profesores y pídeles lecturas complementarias y material con ejercicios.
9. Forma grupos de estudio y haceros preguntas entre vosotros.
10. Acude a tutoría para comentar temas respecto a tu rendimiento con el profesor.
11. Participa de los programas y talleres sobre hábitos de estudio y organización del tiempo ofrecido por el GPP.
1) ¿Qué es un Hábito?
Un hábito es hacer una misma cosa todo el tiempo sin esfuerzo alguno; es una acción automática; es como una ciega rutina. Los hábitos no son malos ni buenos porque están basados en el acuerdo que tenemos con nuestra propia realidad; nosotros denominamos tales repetidas acciones.
2) ¿Qué son Hábitos de Estudios?
Los hábitos de estudio son el mejor y más potente preeditor del éxito académico, mucho más que el nivel de inteligencia o de memoria. Lo que determina nuestro buen desempeño académico es el tiempo que dedicamos y el ritmo que le imprimimos a nuestro trabajo.
3) ¿Qué es Aprendizaje?
Es todo aquel conocimiento que se va adquiriendo a través de las experiencias de la vida cotidiana, en la cual el alumno se apropia de los conocimientos que cree convenientes para su aprendizaje.
4) Haga un Análisis de lo que es un aprendizaje superficial y profundo.
El aprendizaje superficial es aquel donde el estudiante no se involucra en la materia, son capaces de realizar cierto tipo de ejercicios o cuestiones, mediante la memorización del tema en función de lo que, probablemente, sea objeto de examen. Estos estudiantes no aprenden, solo memorizan a corto plazo lo que ellos consideran conveniente.
El aprendizaje profundo es aquel donde el estudiante se relaciona con el tema, buscando asociar estas ideas nuevas con las antiguas. Este tipo de estudiante investiga a fondo sobre el tema para sacar conclusiones propias y mantener esa idea como un conocimiento adquirido.
5) Características de un estudiante eficaz y uno ineficaz.
Un estudiante es eficaz cuando confía en su capacidad y a su vez aplica estrategias eficaces de aprendizaje.
Los estudiantes que aprenden con eficacia cuando terminan sus estudios y, en especial, los que han conseguido regular su propio aprendizaje, a menudo se considera que tienen una mayor probabilidad de continuar formándose a lo largo de su vida.
Un estudiante ineficaz es aquel que no logra los resultados que persigue. Esto por ser una persona apática a los estudios, o que no le pone el empeño que debería ponerle a la materia.
6) Responda el cuestionario de hábitos de estudio y analiza cuales son tus fortalezas y debilidades a la hora de estudiar.
¿Duermes diariamente durante la noche por lo menos ocho horas?
¿Tienes algún lugar fijo para estudiar?
¿Sigues un horario para controlar tu estudio y demás actividades?
¿Lees rápidamente cualquier tema y lo entiendes de inmediato?
¿Haces ejercicio físico todos los días, aunque sea un poco?
¿Dispones de una mesa, escritorio o sus equivalentes para estudiar?
¿Empiezas a estudiar todos los días a una hora fija?
Cuando estudias ¿puedes concentrarte evitando divagaciones?
¿Alternas tus horas de estudio con breves descansos?
¿En tu casa colaboran contigo, no interrumpiéndote mientras estudias?
¿Estudias de una a dos horas diariamente?
¿Consultas a tus maestros cuando no entiendes algo en clases?
¿Desayunas todos los días antes de ir a la escuela?
Para estudiar ¿Cuentas con un cuarto de estudio?
En tiempo de exámenes ¿Estudias más tiempo que en días normales?
Cuando quieres aprender de memoria ¿necesitas pocos repasos?
¿Tomas tus alimentos a la misma hora todos los días?
¿Cuentas con todos los materiales y libros para estudiar?
¿Estudias diariamente las asignaturas del día siguiente?
Al llegar a clase ¿sabes que estarás preparado en todas las materias?
¿Descansas domingos y días festivos?
¿El cuarto o lugar de estudio tiene buena ventilación y luz?
¿Lees primero el contenido general del tema a estudiar?
Cuando estudias ¿lo hacer para aprender o recordar?
¿En exámenes duermes igual que otros días?
¿Prefieres estudiar de día que de noche?
¿Consultas el diccionario en palabras que no entiendes?
Después de estudiar ¿haces un resumen de lo leído?
En vacaciones ¿aprovechas el tiempo tratando de aprender algo?
¿Tus padres te ayudan, proporcionándote lo que necesitas?
¿Escuchas con atención a tus compañeros en clase?
¿Al estudiar aprendes lo más importante?
¿Procuras no comer mientras estudias?
Donde estudias ¿está lejos la radio?
¿Tienes notas y ejercicios al corriente y en orden?
¿No interrumpes tus estudios para hacer otras cosas?
Cuando tienes exámenes ¿te alimentas mejor?
Cuando vas a estudiar ¿tienes dispuestos todos los materiales?
En tiempo de exámenes ¿dedicas más tiempo a ciertas materias?
Cuando no entiendes la clase ¿preguntas?
6) Realice las recomendaciones para diseñar un buen método de estudio.
Organización del material de trabajo. “Cada cosa en su sitio y un sitio para cada cosa”
Distribuir el tiempo de forma flexible, adaptada a cambios y a circunstancias.
Tener en cuenta las dificultades concretas de cada materia.
Averiguar el ritmo personal de trabajo
Ser realista y valorar la capacidad de comprensión, memorización,
Comenzar por los trabajos más difíciles y dejar los más fáciles para el final.
Memorizar datos, entenderlos y fijarlos.
No estudiar materias que puedan interferirse: Ej., vocabulario de ingles con el de alemán
8) ¿Cómo crear hábitos de Lectura?
Establecer un tiempo de lectura habitual
Enseñar con ejemplo
Tener una biblioteca en casa
Hacer de la lectura algo ameno
Buscar la variedad
Aprender a leer
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